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1、幼儿园平安教育教案【五篇】【第一篇】一、活动内容的生成与依据幼儿意外损害事故已经居幼儿死亡人数的首位，强化幼儿平安意识的教育成为刻不容缓的大事。于是，我们在大班开展了以平安为主题的教育活动，本教学活动就是来源于平安教育中的“生活中的标志”。教学活动的直接目标是运用已有的生活阅历，发挥想象，猜测故事可能进展，培育幼儿对语言活动的爱好，激发幼儿表达的乐观性。通过小组争辩的方式，比较连贯地进行叙述小老鼠获救的过程，理解并敬重别人的观点。间接目标是留意日常生活中的标志，提高平安意识。此活动是一个综合性的活动，活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿，活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家
2、园合作活动中，我们需要家长带孩子留意观看路上各种标志。由于纲要中指出幼儿是教育活动的乐观参与者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要相吻合。这是我选择它作为内容的缘由之一，此活动与我班幼儿接受力量相吻合。最终我通过书籍上网等方式查阅了一些相关的资料，通过本班的具体状况进行调整，生成了此次的活动内容。二、活动目标与依据教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据幼儿的实际状况制定了以下几个目标：1、运用已有的生活阅历，发挥想象，尝试用恰当的词语描述景物或状态，并能用完整的语言猜测故事进展的可能性。2、学习通过小组争辩的方式，阐述小老鼠获救的过程，理解并敬重别人的观点。
3、3、留意日常生活中的标志，提高平安意识。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的进展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，留意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标留意全面性。(情感、态度、力量、学问、技能等方面)三、活动预备首先，活动预备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动
4、预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等相适应。幼儿预备：生疏生活中的一些标志，如：交通标志、平安标志等教学环境：在活动场地粘贴常见的道路标志材料预备：大图片四幅小图片每组一张水彩笔四、活动过程(一)玩耍开汽车进入活动场地，让幼儿理解标志的意思沿路贴着常见的交通标志，边开边提问：这块标志，是要告知行人、车辆前方道路状况是怎样的?(二)出示图片，引导进行叙述道路上有很多的交通标志，是告知行人、车辆前方道路的状况，小老鼠杰瑞在路上看到了些惊异的道路标志，表示什么意思呢?我们一起来看看。1.出示图一今日天气真好，蓝蓝的天空飘着白云，这是一个旅游的好季节，小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。走着走着，
5、小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志，上面画有，你们挂念小老鼠杰瑞想想，这个道路标志的前方会消灭什么?2.出示图二a.小老鼠杰瑞连续往前走，哈哈，前方果真是一座桥，小老鼠杰瑞得意极了：它会怎样说?b.这里的风景实在太秀丽了，假如你是这只小老鼠站在小桥上，会看到了什么?(尝试运用：清亮的河水、碧绿的草地等词语描述想象中的景物)小老鼠杰瑞又发觉一块标志，上面画着。提问：你们认为再往前走会消灭什么呢?3.出示图三a.小老鼠杰瑞一边唱着歌，一边快步往前走，突然，只听到“哎吆!”“扑通”一声，小老鼠杰瑞怎么了?刚才那块道路标志是告知行人前方有什么?b.杰瑞摔得怎么样?(尝试运用形容词：鼻青眼肿、眼冒金星、头
6、晕眼花描述杰瑞摔后的状态)c.掉进陷阱里杰瑞懊悔极了，它心里怎样想?会怎样做?d.杰瑞以后怎样才不会再摔到陷阱里去的?4.出示图四最终，小老鼠杰瑞最终爬出了陷阱，那么它在陷阱的呼声是那位有奇特本事的人或哪个动物听到了，它们是怎么说的?又是用什么方法或借助了什么工具挂念杰瑞的爬出了陷阱的?利用小图片，四人一个小组，通过分组争辩表达解救杰瑞的方法(三)请一名幼儿连贯叙述故事一遍(四)为故事取个名字(五)老师小结：日常生活中，会有很多的标志，尤其是在大路上，要看清道路标志，留意平安，以免发生意外。你们也可以在会消灭危急的地方画上标志，提示人们留意。(六)延长活动给危急的地方画上警示标志设计这样的活动
7、延长其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的进展，由于孩子的进展是一个连续的，有阶段性的进展。1、在活动生成是依据夸美纽斯的几个教学原理:(一)直观原理我所供应的教具是很直观的,符合幼儿的年龄特征.(二)活动原理.整个活动设计,通过老师引导,幼儿活动操作为主.探究救小老鼠的方法。(三)爱好与自发原理.我所选的内容是通过观看幼儿活动而设计成的是幼儿自发感爱好的活动。2、在目标的制定是全面的,函盖了情感领域,认知领域.有情感学问技能方面.依据布卢姆的教育目标分类.同时他还强调的发觉法,在活动过程中得到了体现,发觉发强调过程,强调直觉思维.3.罗杰斯的情感教学论渗透在整个活动过程。首先在目标中我就强
8、调情感的教育.在活动中首先让幼儿感到欢快,体验欢快心情。有了爱好就有了表达的乐趣，因此,让幼儿通过观看、思考语言表达的内容就更丰富。4.在师生关系的中老师是一个引导者,而整个活动的主体是幼儿,让他们自己探究救小老鼠的方法。5、教学方法的运用是多样的,有故事法操作法示范法提问法而且是动静交替,符合幼儿的年龄特征.先是动(探究玩飞起来的方法)-静(装饰塑料袋)-动(探究各种玩法)幼儿年龄小留意的时间短,对事物爱好强但去的也快,所以通过动静交替来激发活动的乐观性.6、在活动的开头创设了一个处处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，调动孩子参与活动的乐观性。活动设计的意图正是让
9、孩子在探究玩塑料袋的过程中体验欢快。那么塑料袋怎么玩呢?此时老师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事，引导幼儿想象如何挂念塑料袋穿上秀丽的衣服，飞上蓝天。引发了幼儿关爱他人的情感。活动中老师始终以幼儿为主体，敬重幼儿的想法，从以往老师权威的角色转变到了公平的首席。在这个语言活动的环节中贯彻了纲要对语言活动的要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，”在活动中，老师应依据幼儿的不同状况加以引导：力量弱的简洁叙述，中等力量的可以让用一些好听的词语(如：动词、形容词)，力量强的让他们进行完整叙述。在画怎样救小老鼠的过程中，提倡自主的、探
10、究的、合作的现代儿童学习方式(纲要.幼儿的学习方式)五、达成的状况猜测在通过前期的预备，活动的开展及延长活动的开展中，幼儿的爱好较浓，主动性乐观性较高。大部分幼儿能达到教学目标，但还存在个别差异如男女差别，力量强弱的差别，这是正常消灭的状况，需要老师的因材施教。总的来说平安语言活动老鼠遇险记这个活动设计，来源于幼儿的日常生活对大路上各种标志的爱好，并且在整个活动中强调自主探究发觉，从重视教的方法留意学的过程，让我们创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，进展儿童只有适合儿童的教育，才是好的教育!教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中
11、，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!【其次篇】活动目标：1、知道乘坐交通工具的平安事项，把握一些必要的自我爱护的方法。2、教育幼儿做个文明、平安的小乘客。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：教学挂图2幅中班平安教育活动教案平安小乘客活动过程：1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小伴侣，你们做过那些车?乘车时要留意哪些平安问题呢?2、老师出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争辩：大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。其次幅图片：车开动时在车厢
12、内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿争辩：在乘车时怎样做才是平安的呢?4、让幼儿分组进行表演我是平安文明的小乘客。幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。组织幼儿争辩：哪组小伴侣扮演得好?为什么?5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行观赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。活动延长：引导幼儿在角色区中玩汽车站的玩耍。活动反思：通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的平安事项，知道上车下车应当留意什么，初步建立乘车的平安意识，学习依据图片的中心内容进行叙述。小班幼儿由于年龄太小，对于很对平
13、安意思很薄弱，老师在日常生活中应当多强调。【第三篇】活动目标：1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加平安意识，远离担忧全因素。2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地叙述自己的想法，增加语言表达力量。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握力量。6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：教学用PPT活动过程：1、 谈话导入。小伴侣们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?2、 出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争辩边
14、说)老师：小伴侣们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伴侣会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小伴侣古怪心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伴侣甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简洁砸下来烫伤小伴侣，热水壶的内胆裂开后简洁划伤小伴侣。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映其次种危急物品(打火机)打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢?(小伴侣对打火机里面的液体很感爱好，一部分小
15、伴侣就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简洁爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伴侣身上烫伤小伴侣;假如使用打火机来照明，也简洁发生火灾，由于家里布做的东西很多，简洁着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映第三种危急物品(液化气罐子)液化气是用来做什么的?它为我们供应了哪些便利?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小伴侣假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映第四种危急物品(微波炉)微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小伴侣使用不当会发生触电事故)3、 玩耍巩固“我说你答”，答对的小伴侣给小贴画作嘉奖。热水壶应当放在高处还是地处?可以把手伸进热水壶吗?打火机可不行以摔?假如有一件小伴侣很宠爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡?火警电话：119遇到火灾时什么方法离开火场又快又平安?A、乘
