《促进班主任专业成长.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《促进班主任专业成长.doc（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、促进班主任专业成长，做智慧型教师参加河南“最具智慧力班主任”颁奖典礼和“提升班主任生命质量”研讨会的感悟。东姚一中：马越搜集、整理、感悟利用双休日，我们一行三人在学校的支持下，参加这次由教育时报社组织的有关班主任研讨活动，对作为一个中青年教师的我来说，这是一次思想的冼礼，是一次心灵的冲击，那些荣获“最具智慧力班主任”的教师，其中有仅二、三十岁的八零后小伙子，也有已退休被反聘的老教师，他们有强烈的上进心，他们在专业成长中的做出优异成绩，总结出了自己宝贵的经验，并且汇编成书。听他们成长的故事，成长的经历，管理的方法，对我有极大的震撼力，冲击力。下面我介绍几位我很欣赏的几位获奖班主任。郑州职业学校的
2、李迪，女，1972年出生，1994年毕业于河南大学音乐系，郑州市科技工业学校教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师。曾获得河南省优质课一等奖，多次被评为市优秀辅导教师。所写教育随笔近百万字，我班有女初长成等四部教育专著已进入出版程序，由新蕾出版社公开出版发行。公开发表教育随笔三十余篇，部分班级成长日记在职业技术教育纪实版上连载。 座右铭：甘于寂寞的人并不寂寞，不甘寂寞的人最终会归于寂寞。 人生信念：楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德,不以穷困而变节。 教育格言：缺乏情趣的教育生活是不值得过的 班会设计的特色。我的爱情教育系列班会（作者：李迪老师）济源一中的杨兵讲故事
3、。 两个和尚分别住在相临两座山上的庙里，这两座山之间有一条河，两个和尚每天都会在同一时间下山去挑水，久而久之便成了朋友。不知不觉五年过去了，突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：他大概睡过头了，就没太在意。哪知第二天，左边那座山的和尚还没有下山挑水。一个星期过去了，右边那座山的和尚心想：我的朋友可能生病了，我要过去看望他，看看能帮上什么忙。等他看到老友后，大吃一惊，因为他的老友正在庙前打太极拳，一点儿也不像一个星期没喝水的样子。他好奇地问：你已经一个星期没下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？朋友带他走到庙的后院，指着一口井说：这五年来，我每天都会在做完功课后抽空挖这口井，
4、即使有时很忙，能挖多少算多少。如今，终于让我挖出了水，我就不必再下山挑水了，可以有更多的时间练我喜欢的太极拳了。年轻的班主任杨兵精心研究班会课，取得了令人瞩目的成绩，而这本书就是他精心研究并付诸实践的心血精华。杨兵的班会课富有魅力，因为有先进科学的德育思想为明灯，因为有烈火般的激情在燃烧，因为有渊博的知识为载体，因为有丰富多彩、引人入胜的形式，因为有很强的趣味性，更重要的是能够震撼心灵，切实走进学生的心灵世界班会课就应该这样，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望，给人以启迪。张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师）本书源于上百次的班会实践，体现了作者深厚的学养。丰富的班会内容，灵活的班
5、会形式，实用的班会技巧，使得杨兵的班会魅力无限。把世界放进班会，班会就是一个异彩纷呈的世界；把杨兵的班会引入自己的课堂，自己的班会就会光芒四射！秦望（河南省十佳班主任）我看到杨兵在工作压力中突围，在困惑中前行，在魅力班会中成长，运用自己的所有能量来创造性地开展班主任工作。阅读他用心血写成的这本书时，我被一种感动包围着，被一种教育的理想和信念鼓动着，从而使自己不敢懈怠。我是如此的激动和快乐，因为我看到一个英俊儒雅的小伙子坚守着教室，用他的智慧和行动引领着学生，以他的执著和坚守去建设班级、成就学生。王晓琳以智慧铸就魅力杨兵的班主任专业化之路德育专家张万祥老师写信对他说：“你应该有信心、有勇气将你的
6、研究成果和宝贵经验呈现在全国班主任面前。”他参与编写了“大夏书系”的三本书班主任专业成长的途径魅力班会课（高中卷）打造魅力班会课，撰写了由教育部规划指导的“中小学班主任案例式培训教程”之一的专业发展梦之旅一书，出版了“万千教育班主任工作助手丛书”之一的魅力班会是怎样炼成的一书。他很年轻，“80后”，2004年参加工作，却已成为“老师傅”，每年都要“传帮带”一个班主任，2009年开始应邀在济源、平顶山、洛阳、焦作等地作“魅力德育”和“班主任专业发展”等专题讲座。他送走的毕业生最怀念的是他的班会，而学生们进入大学后大多具有很强的适应能力和很明确的人生追求。他，就是济源市第一中学的杨兵老师。魅力班会
7、是怎样炼成的作为学校德育主阵地的班会普遍存在“内容陈旧、形式单一、主题随意、效率低下”等弊病，以至于班主任没有热情、学生缺乏兴趣，甚至在一些班级和学校，班会这块德育主阵地几乎“沦陷”。针对这些问题，杨兵探索出了具有“时代感、多样性、系列化、针对性”的班会主题和模式，并形成了自己的班会追求，那就是“魅力”。“我希望魅力班会能够为学生健康成长负责，为学生一生发展奠基。”他认为，有魅力的班会绝不是“批斗会”，深刻揭露，严厉批评；也不能任由班主任“有话则开、无话则免”，主题随意，效率低下；更不能“一张嘴、一支笔、一间屋、一节课”，形式单调，内容乏味。有魅力的班会能够“培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪
8、智慧”，它的主题必然丰富多彩；有魅力的班会要“捕捉教育时机、创设教育情境、淡化教育痕迹”，这样的技巧一定行之有效；有魅力的班会应该“百花齐放、不拘一格”，它的形式肯定异彩纷呈。怎样让班会具有魅力？这是有技巧的。杨兵总结出班主任应该具备的四项基本功，即善于讲述故事、勤于积累素材、重视幽默力量、多用现代技术，从而进一步开发出了十二种行之有效的班会技巧：少说大道理，多讲小故事；挖掘丰富、鲜活、深刻的班会素材；利用班会随笔的德育功能；让德语润物无声地渗透；巧借科任教师之力；擅用幽默；善用道歉；利用现代教育技术开辟班会新天地；利用现代通讯技术实施网络德育；让节日散发德育的芬芳；挖掘学生潜在需求；将“世界
9、”放进班会。在对魅力班会的追求中，杨兵确立了八大班会主题：位卑未敢忘忧国爱国主义教育，每逢佳节倍思亲感恩父母教育，莫愁前路无知己人际关系教育，我辈岂是蓬蒿人励志成功教育，预则立不预则废生涯规划教育，努力请从今日始学习理念教育，天生我材必有用心理健康教育，倚门回首嗅青梅爱情观念教育。同时，他探索出了五种班会模式。激情演讲，震撼人心；视频观赏，心领神会；自主讨论，愈辩愈明；节目仿制，耳目一新；聆听窗外，传经送宝。这些富有魅力的班会，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望，给人以启迪。魅力班主任是怎样炼成的杨兵刚开始时的教育生活和很多青年教师一样，激情、激进、受挫、迷茫。但幸运的是，这段不完整的教育生活
10、并没有持续很长时间，很快，他与本校“尺码相同”的秦望老师和王晓琳老师组成了“教育在线三人行”团队，在立足自己班级实践的同时，通过阅读、反思、写作提升自己的专业水平和信心。2008年，这个团队扩大为“8+1班主任研修团队”。校长范亚平介绍说：“他们在班级管理的实践中探索班级建设的有效途径，在对自身教育行为的反思中改善教育实践，在对教育著作的研读中汲取教育思想，在对教育随笔的写作中沉淀教育智慧。”杨兵从2006年开始坚持至少每个月读一本教育著作，并长期订阅教育时报班主任之友班主任等报刊，这些专业阅读让他重新定位了对德育甚至教育内涵的理解。“德育绝不能简单等同于班级管理，更不能是对学生的管制；教育的
11、终极目的是帮助学生发现自己的心灵，进而培养一个真正的人。”他告诉记者。2007年是济源市的“教师素质年”，教体局和学校邀请了张万祥、肖川、李镇西、陈晓华等教育专家来讲学，杨兵得以近距离接触这些通过书籍和网络神交已久的专家。而与张万祥老师的亲密交往，则让他更加明确德育不是一项单一的工作，它是教育的精魂，渗透于全部的教育中。在专业发展共同体、专业阅读和从名师身上汲取力量的过程中，杨兵找到了个人发展的路径，明确了自己的教研方向，那就是致力于德育课程的开发和研究，而切入点和抓手就是班会的创新与实践研究。在接下来较长的一段时间里，他将继续研究德育创新，并计划在3年内出版高中必开的30个班会一书。魅力德育
12、是怎样炼成的古人讲求“道”与“术”的辩证统一。德育之道当然是对学生的热爱，对教育规律的遵循，是形而上；德育之术自然是一些技巧方法和形式，属于形而下。其实，杨兵对班会技巧的研究和探索正是基于对德育之道的理解与追求。古人云，“有道无术，术尚可求；有术无道，止于术”。他的德育实践则是“追求大道，不废小术”。杨兵清楚地认识到班主任既要重视班会的德育效果，又不能迷信班会的力量，如果没有后续的德育行为（他称之为“后班会行为”），便很难有持久的德育效果。而他实行的“班会随笔”是一种能够有效化解这一难题的妙招儿之一。所谓班会随笔，指的是在班会之后学生撰写随笔，班主任批阅，并通过私下的或公开的方式师生间进行交流
13、的德育行为。学生写的班会随笔一般在班会后的第二天交至班主任处，班主任用两到三天时间认真批阅，针对学生反馈的信息，师生之间进行书面的、私下的或公开的交流。这样，班会的德育效果就更加具有针对性、更加深入。“好的德育要引导学生进行深入的思考和深刻的体验。”杨兵说，“这就需要班主任为学生提供思考的素材和体验的情境。”他的电脑里有一个“德育素材库”，分为“文字”“图片”“音频”“视频”“课件”五个文件夹。每个文件夹又分若干个子文件夹。这些多样化的素材让他的班会对学生一直保持足够的吸引力。班会创新只是杨兵教育实践中的一个亮点，在班级管理中，他还有许多创意。比如，在新班级组建之后，他会模仿面对面策划“任课教
14、师系列访谈录”，名曰“问学”；在一些重要考试之后，他会模仿人物栏目策划“优秀学生系列访谈录”，名曰“问道”；等等。身为“陕西师范大学兼职讲师”“河南省中学语文骨干教师”“济源市首批名师培养对象”“济源市优秀班主任”的杨兵谨记教育家陶行知先生的忠告：“将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”故而，我们看到，一个儒雅的小伙子坚守着教室，用他的智慧和行动引领着学生，以他的执著和坚守去建设班级、成就学生。 焦兵书 懒出来的智慧寻求偷懒的办法，班主任工作的三个方面， 事务型 交给学生去做；管理型，交给学生会干部去做，策略型，可以有班主任来做。偷懒的模式：民主竟选制，学生自主管理。制造差别，寻求平衡，
15、缩小差别，傻瓜式管理模式1、管理队伍，2管理系统，3管理机制，4 ，德育。淇县石桥小学张国庆困惑：对学生的满腔热情换来学生冰冷的面孔以对。学习，读书，感悟：什么时候规划自己的人生也不晚，河南树人网会员。对学生教育上长对学生生命层面来。教育不是让孩子听话，是净化孩子的心灵，关注孩子心灵。开封市：买宁 作有智慧的幸福的班主任1学生的能力有多大 ，就看你给的舞台有多大，（发挥学生的潜能，学生就会有很大的能力）让学生设计自己应该得到什么奖。2问题学生成就优秀的班主任。如果你把每一个看天使，你就生活在天堂，如果你把每一个看魔鬼，你就生活在地狱。3注重体验，打动学生三分之一的体验，三分之一的享受，三分之一的打动班会：买下葬你的不可能先生。4健康第一，追求幸福、班主任专业成长的环境之一，团队建设。河南杏坛夜话群：以成长的名义相聚从晚上8点到10点半，甚至更晚；从“学生带手机到校”到“师生发生激烈冲突”再到“学生屡次撒谎”，话题和案例丰富而实际；从十几个到几十个人，队伍不断壮大这是一支典型的草根班主任网络研修队伍。没有官方主导，没有资金支持，有的只是心灵与心灵碰撞的喜悦、交流与沟通的畅快、问题得到有效解决的欢喜。“河南杏坛夜话群”正悄悄地以一种迅猛的方式助
