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1、Word格式、可编辑排版语文教研活动的总结范文通用13篇 语文教研活动的总结范文通用13篇 语文教研活动的总结范文 篇1 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在屡次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，获得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了乐观有效的探究，也获得了优异的成果。 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目的，以进步训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面
2、贯彻训练方针，施行素养训练，乐观推动课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，获得了肯定成果。 语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据班级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心。每位语文教师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，按照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案
3、。每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括学问目的、力量目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目的，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时理解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进展
4、探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长的办学理念，教学中随时注意人文浸透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。坚持做到“四为主：教师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目的的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立“以学为本的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现
5、代化训练设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 语文教研活动的总结范文 篇2 本学期，我校语文教研工作在学校的直接指导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作方案。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观施行素养训练，充分发挥教学讨论、教学指导和教学效劳的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。 一、强化了教师的培训 教学质量凹凸的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校乐观鼓舞教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在理论中加以运用。学校还组织局
6、部教师到银川参与了教研活动，回来后又对各班级教师进展了培训。 二、乐观推动教学沟通，进步教研程度 我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前教师们都踊跃报名，乐观预备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，进步训练教学程度，真正到达示范课的示范作用。 学校以及学区指导还常常深化课堂，指导教学理论实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿教师的课堂教学评价中，引导教师转变评课方法，从而转变教学方法，高
7、质量完成学期教研任务。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教育处和语文组每月进展常规检查，校指导随机参加，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还查同学课堂行为及作业习惯，准时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展现，对同学良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对同学单元测验状况进展反思和总结，教师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课教师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学沟通和沟通，有利地促
8、进教学质量的进步。 四、以课堂教学为中心，建构布满活力的课堂 课堂教学是施行素养训练的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动讨论。用先进的训练理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心的传统教学形式，活动中，教师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨训练理念和教学设计、课中听课仔细记录与准时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻教师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，同学的学习方式得到了转变，教师的各方面力量得到进步。 语文教研
9、活动的总结范文 篇3 带着对新课程的美妙向往和憧憬，我们四班级语文教研组的教师开心地投入到了新课程的理论中。一学期的工作即将完毕，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： 一、学习、探索中走进新课程 我们在开学前夕，本组5位教师乐观参与了市教研室举办的新课程标准及教材培训。教师们更明确?语文课程标准?鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又根据教研组工作方案在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并仔
10、细评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。 在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边探索边学习，争论、沟通成了我们每天工作的一局部。每位教师都细心地预备和查找了与教学有关的文章或课例进展学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进展讨论。特殊珍贵的是，我们教研组的教师对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让同学真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。 二、平常重视对同学课外阅读的指导 当我们越走近新课程，越感受到新课程的漂亮。我们觉察新课程更注意了同学的阅读。因此在本学期，我
11、们教研组的教师特别重视同学的阅读，在重视课内阅读的根底上，还特殊强调了同学课外阅读的重要性。平常我们总能挤出点点滴滴的时间，让同学进展课外阅读。从读一篇文章开头阅读，到后来的阅读一本书。 为了让同学的课外阅读真正有效，我们的教师细心选择好文章，好书籍并准时向同学推举。就这样?夏洛的网?、?蟋蟀的时代广场?、?爱的训练?、?漂亮的乔?、?草房子?、?青铜和葵花?、?猜猜我有多爱你?、?读者?、?意林?等一些合适孩子们阅读的书籍，静静地来到了孩子们的手中。孩子可以静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。在平湖市级的观摩课上，赵耐芳教师执教了?夏洛的网?主题阅读课，得到了语文教学专家和
12、听课教师的全都好评，也为全市的语文教师在平常的阅读指导课供给了学习的范例。胡燕萍教师执教的难忘故事我来过我很乖感动了听课的每一位同学和每一位教师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的关心。顾巧英教师的?青铜和葵花?阅读指导课，在感动附学校生的时候，也引领广陈学校的孩子领会到了课外阅读的清水涤心。 语文教研活动的总结范文 篇4 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面进步。现将本学期所做的详细工作、成果与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1
13、、制订教学方案 开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细心备课 1加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备同学的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定定时间、定内容、定中心发言人、“四讨论讨论教学目的和重点难点、讨论“双基力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策和“五统一统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容。 2授课前仔细编写教案。 3做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 4在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十
14、二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目的明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、打破难点；教师做到善“启善“导，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅，又能“议论纷纷；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 1布置作业以同学的实际为根据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 2作文每
15、学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目的力求单一、详细。 3教师准时、仔细修改同学作业，重视作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 1、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供给资料、小组共同学习、同学关心等方法进展。 2、实在抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 1、教研组教师极重视评价同学对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 2、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，进步教学质量，促进教师专业进
