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1、热门班主任培训心得体会集锦9篇 一、更新了教育观念 现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者; 成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进，勇于探索,敢于创新,尊重学生，具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。 二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学
2、中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。 这次培训,对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质,我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多，我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“
3、高山仰止,心向往之”这是我一生的追求。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训，对于一个教师来说,是很有必要的，是很有价值的。 三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。 这几十年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这些天的培训，让我能
4、以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 四、加强专业文化学习,做一专多能的教师。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思，不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发，以适应社会发展的需要,适应教育改革的
5、步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走,慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。 培训后在工作中的打算：利用本次培训成果,积极探讨新的教育理论,新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。 班主任培训心得体会篇2 月22日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深
6、奥的教育思想，班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下: 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善,让
7、自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱，给他们尊重，给他们期望,不仅仅教师如此,还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”，这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生,对于有生理或心
8、理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多思考事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的,还是无意的，是恶意的，还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发，选取合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间，走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以
9、自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。 五、组建和培养好班干部队。 要做一个简单的班主任,务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时间和精力,但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名,在全班同学面前表决
10、心，再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步,群众的成长，离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动,根据需要不
11、定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略,应对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作,总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训心得体会篇 时间过得真快，转眼间,我参加工作已经22年了。这学期,我有幸参加了小学班主任培训。大爱无疆,心育无痕新时期班主任工作的新境界,这是李方专家的讲座,他精辟的理论使我受益匪浅,让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班
12、级中的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢:要把学生当“人”看,用他们喜爱的方式,和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。在今后的工作中,我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的班主任。 下面我谈谈对班主任工作的几点认识。 一、作为班主任,首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味,外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说:如果你不美,你就要会笑；如果你
13、不会笑，你就要有才。在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足,神清气爽,赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药,适时赞美他们,提醒他们,并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”夸夸后进生,找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质,情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳,并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会,遇到挫折也会想方设法找到解决的办法,而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错,即使犯错，老师也舍不得批评他们,久之养成不能接
14、受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待,决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正,不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人,并知错改错。课余,经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理,在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩,同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规,校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错,使孩子们养成会
15、群体中,有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世,才能和谐相处,如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商,而只有0%来自于他的智商。情商高的人合作能力好,性格好，品德好,是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道,而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。四、赏罚分明,灌输一种思想：不管是谁,只要努力,老师就喜欢；只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子,进步后更会大加赞赏,精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生,
16、只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中,孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课,玩耍，写作业,迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱,那是一种发自内心的感情,妙不可言。 五、参与到孩子们的活动中,和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入,会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子,好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心,人就不会变老！师爱不只是付出,不只是关怀,更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞,是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们
