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1、2020学年度八年级语文第一学期期中测试题 亲爱的同学，请在答题卡上正确地书写汉字，做到端正、整洁。一、积累与运用（18分）1、给加点字注音或填汉字（2分）（ ） （ ） zh su（1） 胆怯 （2）翘首 （3）（ ）息 （4）婆（ ）2、根据所给解释写出恰当的词语（2分）（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 （ ）（2）指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 （ ）3、下列选项中正确的一项是( )（2分）A传记是记述人物生平事迹的作品，只能由别人记叙。B白杨礼赞的作者是老舍，这篇散文运用了托物言志的写法。C与朱元思书的体裁是书信，作者是南朝梁文学家吴均。D背影这篇
2、小说的作者是朱自清。4、默写诗文名句（9分）（1） ，志在千里。（2）馨香盈怀袖， 。（3） ，天山共色。（4）三峡总括春冬之景的语句是： ， 。（5）使至塞上中，描写了大漠奇特壮丽的景象，意境雄浑，视野开阔的千古名句是： ， 。（6）钱塘湖春行中，诗人借莺燕的活动传递春天来临的消息的句子是 ， 。5、根据所给上联，对出下联（2分）最近有个热词,叫作互联网+,随着时代的发展,这个词越来越热.学校以此命题,举行对联征集活动,请你根据给出的上联对出下联。上联：小小屏幕万物皆有；下联： 。6、仿照下面句式，在横线上补写一句话。（1分）温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让
3、人如沐春风； ， 。二、阅读（42分）（一）古诗文阅读（15分）（甲）阅读下面两篇短文，回答问题。（10分）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7、答谢中书书的作者是南朝齐梁时思想家 (人名)(1分)8、解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）晓
4、雾将歇 （2）但少闲人 9、用自己语言描写“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的景象。（2分）10、“山川之美，古来共谈”一句在文中有什么作用？（2分）11、两篇短文表达的思想感情有什么不同？（3分）（乙）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）喜 晴范成大窗间梅熟洛蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。12、“连雨不知春去”中“去”的意思是 (1分)13、本诗前两句描写了什么样的情景？（2分）14、这首诗表达了作者怎样的情感? （2分）（二）现代文阅读（22分）阅读下文，回答问题。养 鸭丰子恺除了假日有长长大大的四个学生两大学，一高中，一专科-回家来热闹一番之外，经常住在家里的只有
5、三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽，和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少畜生多。”这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。狗是为了防窃贼设法讨来的：猫是为了抵抗老鼠出了四百多块钱买来的，都有实用性。并且狗的贪婪、无耻和势利，猫的凶狠和谄媚，根本不能使我喜欢。至于鸽子呢，新近友人送来的，养得不久；我虽久仰他们的敏捷和信义，但是交情还浅，尚未领教，也只得派在不欢喜之列。 惟有两只鸭，我觉得有意思。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟（就是那专科生）从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳
6、，晚上睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。一天半夜，听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。我连忙起身，拿电筒一照，只见地上一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。看着残生的小雌鸭，叹了好几口气。后来一吟又买了一只小雄鸭。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到我们迁居新屋，小鸭已经长成一对中鸭了。新屋旁边有篱笆围着一块空地。我们在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在此逡巡游泳，在我的沉寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上面
7、压上一块石板，也是为防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我睡醒来，听见连新我们的男工，在叫喊。起来探问，才知道雄鸭又被拖去了。一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有些点滴，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏忽也不必责咎。只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“轧轧”之声，竟日不绝。其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，她满不在乎，照旧吃食游水，我曾经笑她“她毕竟是禽兽”但照如今看来，毕竟是人的同类，也是含识的，有情的众生。傍晚我偶然走到箩
8、子旁边，看见早上喂的饭全没有动。雌鸭“丧其所夭”之后，一连三四日“轧轧”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我就托周婆婆作媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭；悠然而逝，直到屋后篱角，花荫深处盘桓了。他们好像是旧相识的。这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。从前意大利的辽巴第列奥巴尔迪(Leopardi)喜欢鸟，曾作百鸟颂。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。
9、许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻:狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往
10、往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆 摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗?这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。一九四三年十一月十七日15、给下列词语中加点的字注音。（2分）谄媚（ ） 血泊（ ） 责咎（ ）
11、寻觅（ ）16、解释下面句中加点词语在文中的意思。（4分）自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到我们迁居新屋，小鸭已经长成一对中鸭了。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。17、第一只鸭和第二只鸭死去之后，雌鸭的表现有什么不同？（4分）18、狗向来被誉为“人类最忠实的朋友”，猫也是许多人所喜爱的宠物，可是文中作者却难掩他对狗和猫的厌弃，说狗“贪婪”“无耻和势利”，猫“凶狠和谄媚”。此文题为养鸭，写狗和猫的目的何在？（4分）19、纵观全文说说作者为什么喜欢鸭子，主要原因是什么？（4分）20、结尾一段在全文中起什么作用？请从内容和结构两个方面回答。（4分
12、）（三）名著阅读（5分）21、阅读下面文字，回答问题。舍腰蜂的巢穴的形状和一个圆筒子差不多。它的口稍微有点儿大，底部又稍小一些。大的有一寸多长，半寸多宽，蜂巢有一个非常别致的表面，它是经过了非常仔细的粉饰而形成的。在这个表面上，有一列线状的凸起围绕在它的四周，就好像金线带子上的线一样。每一条线，就是建筑物上的一层。这些线的形状，是由于用泥土盖起每一层已经造好的巢穴而显露出来的。数一数它们，就可以知道，在黄蜂建筑它的时候，来回旅行了一共有多少次。它们通常是十五到二十层之间。每一个巢穴，这位辛辛苦苦的不辞辛劳的建筑家在建筑它时，大概须用二十次来往返复搬运材料。可见，它们有多么勤劳！（1）以上文字出
13、自昆虫记，这部科普作品的作者是 （人名）。（1分）（2）这部书 “透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说舍腰蜂给了你怎样的触动？（2分）（3）昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者的功劳，你从作者身上得到哪些启示？（2分）三、综合性学习与写作（60分）22、综合性学习（10分）学校的操场在午休过后经常布满白色的垃圾，下面是抽查一个班级丢弃和捡拾垃圾的人数后，统计的图表。全班人数偶尔在操场上丢弃过垃圾的人数经常在操场上丢弃垃圾的人数从未在操场上丢弃过垃圾的人数主动捡拾过操场垃圾的人数47人23人7人12人5人（1）根据图表分析这个班级的学生爱护校园环境的情况。（2分）（2）班级要举行以“爱护校园环境”为主题的班会，对于这一主题，你持什么观点？有哪些好建议？（8分）要求：观点明确，理由充分；不少于80字。23、小草记住了土壤，因为有了土壤的孕育；绿叶记住了露珠，因为有了露珠的润泽；清泉记住了大山，因为有了大山的拥抱请记住这世间的美好，让我们以感恩之心拥抱世界。作文题目：风记住了花香 （50分）作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。文体不限。不少于500字。文中出现的地名、校名、人名，请用“”代替。
