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1、 万科西半岛小学“精致教育”教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人 张丽媛课题 8.放学啦 第一课时课时数教材解读 小朋友，结束了一天的学习，要放学啦！放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，和大家一起分享收获的快乐。发布评比按时回家明星的信息。希望每位同学每天都能做到按时回家，争取人人都是守时小能手。教学目标情感与态度：课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。教学重难点： 重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生
2、。 难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单 设计调整一板块：定向明标、自学指导（10分钟）定向明标： 一.活动一小小讨论会1、小朋友，结束了一天的学习，要放学啦！（揭示课题： 放学啦）谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 第二板块：合作探究、自我展示（20分钟）出示学习内容：探究一：游戏我来选。（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。3学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？4教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时
3、需要的东西，如橡皮、彩色笔等。第三板块：巩固练习、拓展延伸（10分钟）师：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：铃声响，别着急，书本和笔要清理；小书包，本领大，装下学习好伙伴；离开前，要检查，好的习惯要坚持；不嬉戏，不停留，安全回家最重要。2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。3.师：发布评比按时回家明星的信息。希望每位同学每天都能做到按时回家，争取人人都是守时小能手。学生上台选择并说明选择的原因。 学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。板书设计： 放学了 铃声响，别着急，书本和笔要清理； 小书包，
4、本领大，装下学习好伙伴； 离开前，要检查，好的习惯要坚持； 不嬉戏，不停留，安全回家最重要。 教学反思： 万科西半岛小学“精致教育”教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人 张丽媛课题 8.放学啦 第二课时课时数教材解读 小朋友，结束了一天的学习，要放学啦！放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，和大家一起分享收获的快乐。发布评比按时回家明星的信息。希望每位同学每天都能做到按时回家，争取人人都是守时小能手。教学目标情感与态度：课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课
5、间，发挥了学生的主体性。教学重难点： 重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。 难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单 设计调整一板块：定向明标、自学指导（10分钟）定向明标： 一、班级调查“回家的路上” 1 班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。 2 你们回家路上都会做什么呢？ 3 观察课本开展讨论：哪些是可以做的？哪些是不可以做的？ 第二板块：合作探究、自我展示（20分钟）出示学习内容：探究一：情景再现齐思考 1听故事（或看录像）：。 2亮出你的金点子，
6、说说遇到这种情况，你会怎么办？ 3小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？ 4过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。 5填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。 6教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。第三板块：巩固练习、拓展延伸（10分钟）三 .“小小讨论会”聪明办法要牢记 1、还有那些情况下，碰到陌生人要注意？ 学生分成小组讨论。 2、“有益办法大搜索” 学生分小组把大家意见写下来，分类贴到篮筐里。 比如：独自在家时不给陌生人开门，没有大人
7、在的时候不与陌生人交流，不要陌生人的吃的和礼物，注意跟紧爸爸妈妈和老师，做不掉队的小朋友。 组织学生观看录相，讨论做法对不对。在这个过程中，可指导学生观察他人的发言，学会欣赏他人。板书设计： 不跟陌生人走 教学反思： 万科西半岛小学“精致教育”教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人 张丽媛课题 9说说我的家 第一课时课时数教材解读 健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在说说我的家这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。 学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“
8、家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。 口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教学目标情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。教学重难
9、点：教学重点引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。教学难点通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单 设计调整第一板块：定向明标、自学指导（10分钟）定向明标： 活动一谁最有礼貌 1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗？今天一起来说说自己的家吧。 （板书课题：说说我的家） 2.CAI展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的？ 小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。第二板块：合作探究、自我展示（20分钟）出示学习内容：探究一：介绍全家福及家人爱好 1.学
10、生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫 ，我家住在 ，我家有 口人。” 2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。 3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 4. 教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。 5.填写爱心卡（也可画下来） 6.上台介绍（借助多媒体展示） 7.诵读儿歌（我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。） 小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的
11、介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。第三板块：巩固练习、拓展延伸（10分钟）师：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：铃声响，别着急，书本和笔要清理；小书包，本领大，装下学习好伙伴；离开前，要检查，好的习惯要坚持；不嬉戏，不停留，安全回家最重要。2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。3.师：发布评比按时回家明星的信息。希望每位同学每天都能做到按时回家，争取人人都是守时小能手。 学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。板书设计： 放学了
12、铃声响，别着急，书本和笔要清理； 小书包，本领大，装下学习好伙伴； 离开前，要检查，好的习惯要坚持； 不嬉戏，不停留，安全回家最重要。 教学反思： 万科西半岛小学“精致教育”教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人 张丽媛课题 9说说我的家 第二课时课时数教材解读 健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在说说我的家这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。 学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。 口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教学目标情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自
