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1、在高一教师会上的讲话各位老师，大家晚上好！开学已有一段时间了，我们新教师应该对高中教学有了一定的了解，应该对自己角色的转变也已经适应（由学生时代的被管理者到教师时代的管理者、合作者、协调者、服务者）。借今天晚上这个机会，就我们高一前段的情况做个简单的交流。第一，关于高一段教师的表现，我用两个词来形容：尽心，精心。我说过，我们高一段的教师团队建设，追求的是最有战斗力的团队，最具团队精神的团队。我想，这一点，在过去两个星期，得到了很好的体现。最令我感动的是，同事们主动承担责任，克服一切阻力，自觉想办法开展工作。袁志忠校长，坐镇高一，身先士卒，经常巡查，调度有方，讲课深入浅出，风趣幽默，辅导学生深入
2、心灵。黄宏主任，我的好伙伴，脚踏实地，担子最重，胆子最大，魄力最足，常出新招，出奇制胜。欧合明老师、吴林艳老师，负责学生管理工作，扎实肯干、任劳任怨，一切以大局为重，服从学校工作安排，毫无怨言。我们的班主任队伍，几乎每一个班主任，每一天，都能在6点之前准时出现在班级中。而且，我们也看到，我们的班主任，总是利用能利用的一切时间，尽可能多的与学生谈话，了解学生的思想动态。此外，从军训到现在，我们高一年级进行了密集的活动，从最初的爱校卫生大扫除，军训汇演比赛、教室布置、黑板报评比、开学第一课征文比赛，班级篮球比赛，硬笔书法比赛，我们都很清楚，其实每组织一次比赛，都是在增加班主任的工作，但班主任们毫无
3、怨言，全力组织配合，让人感动。班主任邓文秀老师，人班合一，以柔克刚，情感制胜，上周纪卫评比夺得了年级第一名。班主任邓振华老师，面对强手，勇于挑战，面对挫折，坚定不移，成熟很快。班主任肖建坤老师，心系班级，从严治教，用健康和心血浇灌事业之花，自习时间经常到年级各班巡查，督促学生早自习大声读书。班主任周景阳、马子英老师，坚守阵地，循循善诱，舍小家为大家，一心扑在教学上，还乐观豁达。欧阳萍老师，班级管理井井有条，总是利用能利用的一切时间，尽可能多的与学生谈话，了解学生的思想动态。姜志义主任，教研先锋，教学老手，将智慧奉献在一线，一丝不苟，坚持绝不把有遗憾的备课带进课堂。杨坚明、杨凯文、崔倩、刘超、刘
4、新局老师，年青有为，多头工作，虚怀若谷，任劳任怨。卢俊老师，跨头教学，心系两头，克服重重家庭困难（有时夫妻都要坐班，连小孩都没时间去管），高三高一平衡兼顾，扎实肯干。卿芝花、黄颖、沈蕾老师，柔肩担重任，休假时间还坚守在办公室办公、辅导学生，晚自习义务加班加点。蒋建平老师，三年教学下来，高速成长，敢与高手比肩，辅导学生耐心细致。黄清迎老师，幽默风趣，硬是把了无生趣的政治课上得风生水起，深受学生喜欢。蔡亚强老师，教学精益求精，上课秩序井然，在学生中威性高，教学效果好。孙文艳老师，教学超级高手，年轻的老高三老师，钻研精神浓烈，教学效果很好，今年出尊高一，大才小用了。何芳老师，默默耕耘，用高度的责任感
5、和使命感换得了学生的信任和爱戴，是典型的万机油，学校哪里需要就去哪里，缺语文老师她就教语文，缺历史老师她就教历史，毫无怨言。熊波老师，成长迅猛，做事踏实，值得信赖，作为数学备课组长，工作积极主动，有了质的提升。郭建跃老师，尽心尽力，工作追求尽善尽美。还有我们美术大师周勇波、音乐大师郭勇强，不但尽职尽责完成好自己的教学任务，还在及早的挖掘我们高一美术、音乐苗子，我们班主任要支持他们的专业生选培工作。最后我更要感谢的是卢文敏校长、崔海坤校长，知人善用，用人不疑，为我们高一配备一批精兵强将，加上领导们宽松的执政氛围使得我工作有极大的发挥空间。第二，关于高一年级的学生，我用三个现象来展开总结。第一现象
6、是：6点15现象。早上我们的起床号是5点45，尽管早读课开始是6点15，我经常会留意在这个时间节点上，各班级的到位情况。基本的结果是，203班，204班，205班，这些班级学生到位情况是最好的。而其他四个班到位情况较差，有时6点15分还有学生象孤坟野鬼在外游荡。我们班主任应加强督促。6点15分现象说明什么问题。说明的是苦读精神。一个人的学习成绩，归根结底是和学习速度有关，当你不能加快学习速度，只能增加学习时间。很多学生已经反映了，来十中之后，很苦，节奏很快。请大家回去告诉学生，连全国一流的名校都这么苦，我们能不苦吗？当没有找到更好的方法之前，吃苦，就是最好的方法。第二个现象：高一203班现象我
7、刚才说过了，高一203班早读是全年级到得最早，最齐的一个班级。其实，我还可以说，从军训开始到现在，高一203班都是我们这个年段表现最好的一个班级。上课纪律、自习纪律、卫生方面、早读声音等方面都做得很好，有些当然是偶然，但当这一切叠加在一起的时候，我们必须去寻找其中的必然因素。我也希望其他的老师能很好地寻找这种必然性。总之，事实的结果是，几周下来，高一203班的班级凝聚力出来了，斗志焕发出来了，集体荣誉感激发出来了，他们很自然地将在某些领域展示出来的精神风貌拓展到更为广阔的领域。所以，203班的学生自己提出的口号，一开始是创建择优班中的重点班，现在则改成，创建择优班中的创新班。学生有这样的斗志，
8、不是最鼓舞人心吗？第三是黑板报现象。黑板报是什么？是班级文化，是校园文化的一部分，文化力，是生产力的一种。所谓的管理，就是将分散的目标汇聚成共同的目标，分散的力量凝聚成同一股力量。我们为什么要这么密集地组织这么多的活动？正是想通过活动去培育这种文化力。一种属于十中校园特有的文化。有同学在随笔中写道：原以为自己已经学得很淡定了，原以为自己对什么集体荣誉感已经很淡漠了，但当我感受到大家握着同一根绳，往同一个方向用力的时候，当我用10秒钟的时间奔跑在跑道上，耳畔充满着同学震天响的加油声时，我突然感受到了一种震撼。而我在这里，只是提醒各班主任去思考一下，你充分发挥文化力的作用了没有？三、接下去谈几点不
9、足。第一，习惯养成还存在不足。6点15分到班级了，干坐着，不学习，那来这么早有何用呢？这个问题，请班主任，下班老师，加以解决。学习自觉性还存在不足。主要体现在老师在与不在两个样。这里，特别要点一下一楼有个别班级，情况比较突出，教师在走廊上，里面一片喧哗。在这里，我再一次强调，为了培养学生独立思考，自主探究精神，晚自习是不允许讨论的，下班老师请管好班级纪律，以便于学生养成习惯。还有，食品进教室现象，你只要早上6点20-40分之前去教室转，都会发现有些学生在吃早饭（大都是通学生带进来的），就连上课时也有一些在嗑瓜子、吃零食。此外，进入教学楼，就不能大声喧哗等，也请强调。第二、班级精细化管理存在不足
10、。比如教室的布置，教室卫生工具的摆放能否更科学，都请老师们去思考。第三、发现问题，并主动想办法解决的问题还存在不足。比如手机问题，学校规定不允许带，班主任则要自己动脑筋去想办法落实。还有比如女学生的着装得体问题，也需要想办法去解决，我的原则是，疏比堵更有效，关键在于找好抓手。第四、科任老师，与学生的主动交流做得还不够。每个老师都自问一下：到现在，两个星期了，自己能叫出班级每个学生的名字了没有？第五、教师到岗到位、上班纪律问题从开学到现在，从学校领导巡查、行政值日、以及我巡查情况来看，还有有少数老师不能按学校规定时间上、下班，有个别老师到第二节课上完一半了才办公室；安排早读管理有空堂情况；有的虽
11、然坐在教室坐班，但自己却在讲台上玩手机，在学生中影响很不好；在办公室还有网上看电视剧、玩游戏、玩牌、网购情况。现在作风建设抓得那样紧，希望老师还是恪尽职守，遵守好工作纪律，不怕一万，就怕万一，不要撞在枪口好。四、几点建议第一条：请遵循教育永远大于教学的原则。对于高一起始阶段，只有把“教育”永远放置于“教学”之上，采取正确的思想教育和心理辅导，对症下药，才能从根子上做好育人工作。第二条：请认真思考大班化教学的特点。很多教师是从高三的小班下来，如今大班了，直接感觉是人数多了，作业批改量大了，可是，在教学中，如何真正发挥学生的主体性？请思考。第三条：真正主人翁精神。作为十中高一年级这一团队的一员，希望每个老师都能为我们三年后如何出成绩献计献策。只要是善意的建议意见，高一管理团队，必将会认真听取。
