《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班音乐游戏教案多篇汇总版3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班音乐游戏教案多篇汇总版3（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐游戏教案30篇正文（1）中班音乐游戏教案找一个朋友碰一碰含反思活动目标：1、体验与同伴一起游戏的快乐。2、发展动作的协调能力，培养节奏感。活动准备：音乐磁带、清理活动场地活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。2、请幼儿跟唱歌曲23遍，掌握歌曲内容及旋律。(演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。)3、在熟悉歌曲的基础上，请几名幼儿配合讲解游戏玩法：幼儿围成双圈，(1)(4)小节：外圈幼儿原地拍手，;快思案网;内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。(5)(6)小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。(7)(8)小节：幼儿相互轻轻
2、碰触。4、组织幼儿听音乐进行游戏，提醒幼儿尽量将动作做的优美。5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的碰一碰的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。（2）中班手指游戏教案小蝴蝶含反思教学目标：1、通过
3、手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。2、培养团结合作精神。教学准备：图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。教学过程：一、以复习各手指的名称导入(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。教.案自：要求幼儿说出手指的名字。(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。二、学习手指游戏：小蝴蝶1、学习诗歌：(1)、老师示范朗诵1遍，(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)2、学习游戏：(1)教师讲解游戏玩法并示范：a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。b、教师念儿歌边示范动作。c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。(2)合作玩
4、游戏：小蝴蝶a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)c、幼儿组合后做游戏。(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。a、教师讲游戏规则。b、播放音乐，幼儿站起，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：下雨了，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。(4)小结。播放音乐玩一次，离开活动室教学反思：通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。
5、（3）中班音乐游戏教案猫和老鼠含反思活动目标1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。(重点)2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。(难点)3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2.供幼儿游戏用的香肠教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容
6、易才拿回一根,你们知道我是怎么拿回的吗?那天，小猫在家里走走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1.教师完整随音乐示范。2.幼儿学习。五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树
7、林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。1.引导幼儿做出不同躲的动作。2.部分幼儿游戏。3.教师与全体幼儿游戏。七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动猫捉老鼠。歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个猫捉老鼠的游戏，增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。让幼儿真正地参与进，成为学习的主人。活动中，请幼儿自己开动小脑筋，创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起，活动达到了高潮。有一个孩子想到了小
8、老鼠先悄悄地走出去，然后说：小花猫，你没有看到我吧!别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：不行，那样小花猫就会了，就听见了。那个孩子说：那小老鼠轻轻地小声说，不行吗?大家还是不同意，说：小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。案网.案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。接下，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?小朋友们又展开了热烈地讨论。有：把他吃掉;有：把他使劲玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意见：不行，那样那只小老鼠太惨了!这时，教师及时把他们拉
9、了回，教师说：那我们可以让这只小老鼠下次游戏时小朋友们立刻接上说：让他当小花猫。整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。活动结束后，我进行了自我评价与反思。在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的猫捉老鼠的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起了。这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教
10、学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。（4）中班体育游戏教案老狼老狼几点了含反思游戏目标1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带的乐趣。2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4.熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。游戏准备1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个
11、、单元桶四个2.音乐：别看我是一只羊3.环境布置如图。游戏过程(一)第一遍游戏师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫老狼老狼几点了，游戏开始后，我们一起问老狼：老狼老狼几点了?老狼回答：一点了，我们就往前跳一步，我们再问老狼：老狼老狼几点了老狼回答两点了，我们再往前跳两步，当老狼回答：三点了我们要往前跳几步?(三步)老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答天黑了时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗?那我们开始游戏吧。羊：老狼老狼几点了老狼
12、：一点了(小羊们和老狼连续问答)老狼：天黑了村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。(老狼开始抓羊)小羊们都跑回羊村后，游戏结束。教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。评价重点：幼儿是否遵守游戏规则(二)第二遍游戏游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱抓羊。师：我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办?老师;,老师.教,案,网(请幼儿说)小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起问老狼。羊：老狼老狼几点了老狼：一点了(小
13、羊们和老狼连续问答)老狼：天黑了(老狼开始抓羊)小羊们跑回羊村后，游戏结束。教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。(三)第三遍游戏游戏情境：多只老狼一起抓羊。师：现在有很多只狼抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心?我们一起问老狼老狼几点了。羊：老狼老狼几点了老狼：一点了，(小羊们和老狼连续问答)老狼：天黑了(两只老狼开始抓羊)小羊们跑回羊村后，游戏结束。教师小结：围绕小羊绕障碍四散追
14、逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。(四)第四遍游戏游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。师：现在老狼越越多，我们也越越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战?(幼儿回答)那我们一起问老狼老狼几点了。羊：老狼老狼几点了老狼：一点了，(小羊们和老狼连续问答)老狼：天黑了(所有的老狼一起抓羊)开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药
15、包，我们一起把老狼骗出再用炸药包炸它们。羊：老狼老狼几点了老狼：一点了村长：小羊们，快扔炸药包。老狼：我还会回的耶!狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊?让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。游戏反思游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，老狼可假装害怕往家跑，小羊们就使劲追。老狼逃回了家，小羊们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了人多力量大的道理，只要团结起，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。（5）中班音乐游戏教案小老鼠上楼梯含反思教学目标：1.在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。2.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体
