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1、 2022初一语文上册配套练习册答案1、藤野先生一、1fi j p ji s dng pu q pi 2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。 (2)指改朝换代后仍效忠前一朝代的人。 (3)美丽。这里是反语，用来挖苦。 (4)这是挖苦的说法。（他们）“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。 (5)反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 (6)关于历史人物、典章制度的传奇或故事，这里指学校里发生过的一些事情。 4(1)周树人绍兴文学思想革命 (2)朝花夕拾如：诸葛亮借东风、空城计；刘备三顾茅庐等。司马徽、庞统、徐庶。 (2)水浒传卢俊义活捉史文恭花荣大闹清风寨等。二、（一）7文章前三
2、段写的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、欢乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与训练对一个人性格的养成所起的作用。总的来说，在前三段想说明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我一点做人的训练”，这不仅弥足宝贵而且影响巨大。因此，前三个自然段非但不是闲笔，反而为写母亲起到很好的铺垫作用，并且与文末相照应。8三个“假如”，都是用假设的语气表现对母亲训练自己的感谢之情。当时已经是一个的学者然而他仍旧这样虚心地说自己在做人方面的态度，这足以说明母亲对做人方面的训练的重要作用。9本文多以表达性语言为主，在真
3、实的语言中蕴含着真挚、发自内心的情感。如“每每天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的苦痛我的笨笔写不出一万分之一二”等等，字里行间饱含感情，布满了对母亲的尊敬之情。（二）10主要写母亲对“我”的管教、在学习上的催促和在做人方面的训导。11在做人方面，母亲对“我”的管教近乎严峻，每每天刚亮，把“我”叫醒，反思前一天的错误并认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”在行罚时，不许“我”“哭出声音来”。“我”由于说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。12.母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚“我”；“用舌头舔我的病眼”。这些充分表现了“我
4、的母亲”既是“严师”又是“慈母”。13(1)以童年的视角回忆往事，照实道来，暗含对母亲的仰慕与感谢。 (2)母亲爱子之深，平实的语言中含着“我”对母亲的感谢。14.略。（三）15.前句讲“我”的感觉，母亲没有再看过“我”；后句讲母亲对“我”的爱抚并未因“我”的不耐烦而停顿，只是做得更隐藏。l6(1)天空礁石河床执着和深情 (2)略。 17.躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲观赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。（意思对即可）18.此题是开放性试题，题干提示了思索方向：(1)养子才知父母恩只有体验过的事情才能更深刻地理解。(2)当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它
5、的宝贵。(3)理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法。三、略。3 我的第一本书、1. shi cn li sh zhu ju hng tio wng f ytio 2(1)温柔宽厚。 (2)喜爱而心安。 (3)苦痛（多指生活上受熬煎或精神上受打击）。 (4)白白地；徒然。 3(1)表达 (2)描写 (3)抒情4.(1)、 、 , . (2):“ 。 , ， ” ”。”5略。 6鲁迅：家乡孔乙己社戏等；周作人：家乡的野菜乌篷船喝茶等；朱自清：背影荷塘月色匆忙春等。二、（一）7自然地引出下文。 8由于他不想让元贞由于没有课本而失学。 9由于这第一本书蕴含着父子之情、同学之情，乃至那困难时期的珍贵的生活
6、情趣。这是生命最初的欢乐和梦幻。 10对童年的感受是辛酸的，童年没有幽默，童年生活得很沉重，不仅自己家，几乎全部家庭都生活在生存的底线上，但是无论童年怎样困难，也抹不去童年与生俱来的奇怪、天真和调皮。 11略。 12.答案要点：打动我们的还有：父子之情；淳朴、无私、和善的同学、朋友之情；父亲的温柔、和善，理解并敬重孩子，对孩子负责，乐于助人；乔元贞的不幸命运等。（说出一点即可）（二）13.文中的父亲是一个淳朴、勤劳的农夫。他和善、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。 14.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为我挑书的感人故事，赞颂了父亲肤浅无私的爱以及对“我”的盼望和鼓舞，表达了“我”要连续努力
7、、乐观进取的决心。 15(1)做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 (2)“我”感受到了父亲赐予“我”的鼓励，努力向前。 16.“白发苍苍”“修长的身子”、背“压成弓形”等，这些描写形象生动地写出了父亲的苍老、困难，表现出父亲无私的肤浅的爱以及“我”内心的感动。三、略。4 列夫托尔斯秦一、1郁凹崎鄙碍慈 陋魂 2略。 3三作家战斗与和平安娜一卡列尼娜4(1)比方 (2)比方、夸大5(1)意识(2)躲避(3)严厉和气(4)扯掉撕烂二、（一）6选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 7第6段是抓住托尔斯泰目光犀利的特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出了托尔斯泰的眼
8、睛深刻、精确的洞察力。 8托尔斯泰的眼睛隐藏着丰富的感情：“生气使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火。”“在美丽动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满意拘束时，它们可以闪闪发光”“它们可以变得冷酷锋利，可以像手术刀”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”9课文前半局部写托尔斯泰外貌的平凡甚至丑陋，原来粗俗的外表是用来爱护精致的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平凡甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的名贵，反衬他的眼睛的精致绝伦。10.二者并不冲突。“能够看清真相的人”常是苦痛的，这就是我们常说的智者的苦痛，假如他既是智者又是仁者，那么苦
9、痛将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了*、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的缘由，并尽己毕生努力去转变它，但总是事与愿违这才是的苦痛。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生冲突最终毅然离家出走，而客死于途中。 （二）11.有一晚用手抚着我的肩头（或“假设那是好而又值得的”） 记叙访问罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。 12(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想心情变化：为胜利而兴奋，为还未到达抱负境地而苦恼。 (2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，倍加爱惜。 13.点拨：答案不统一，要结合当时罗丹用心致志的心态加以想象。 14.由于
10、“我”从罗丹忘我工作的过程中有所感悟，对罗丹布满了崇敬之情。 15.略。三、略。5 我的童年一、1y Fn dn n chun lng y jio 2更伶仃楣徒髓噩噩碱腌穗蹿脊 3(1)孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 (2)家徒四壁：家里只有四堵墙，形容非常贫困。 4例如：生活是一条路，布满着很多的选择；生活是一面镜子，反射着人性的善恶；生活是一场戏，演绎着悲喜的人生。 5c二、（一）6由于季老的童年“没有红，没有绿”，生活的贫困、经济的落后让他感觉他的童年没有颜色，是沉重的。每天总省下半个白面馒头，留给“我”吃。7举人的太太一一“我”的奶奶我们还能读出幼年生活的贫困和涩涩的辛酸。 8让“
11、我”终生受用不尽。它有时候能鼓励“我”前进，有时候能鼓舞“我”振作。“我”对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，不溺爱子女，也是受童年琐事的影响。 9例如：“我曾有几次从梦里哭着醒来。尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。这种愿望固然只是一个梦想。”用朴实平实的语言写出一个六七岁的孩子离开母亲后心里酸涩的味道和对母亲的眷恋，感情真挚，令人动容。 10.略。 （二）11(1)“我”代数不及格时，教师给“我”关爱。(2)教师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。(3)教师激发了“我”解答难题的士气和灵感。(4)教师没有承受母亲给买的珍贵衣料，而承受了我给买的一只红
12、萝卜。(5)“我”坐在教师对面时的那种敬慕和爱恋之情。(6)教师对“我”的勉慰和“我”为教师翻译些短篇文字。 12.“由于她是我们的女教师中间最漂亮、最和平、最善诱导的一位。牢记了原理。” 13.T女士是一位品行高尚的人她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱惜，因而不愿承受母亲的“酬劳”；红萝卜却无疑是童年时的对教师的一颗尊敬之心，T女士承受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。 14.“我”对教师的尊敬、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生，尤其赞美了教师的漂亮、和平、擅长诱导。 15.答案举例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。”“飘”字不仅生动形象地突出T女士的漂亮形象，而且奇妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的消失，对于童年时代的具有多么重要的意义。三、略
