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1、语文版八年级语文上册古文二则教案 一、教学目标(一)通过合作学习，把握故事内容。(二)结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。(三)引导学生领会故事中所蕴涵的人文思想。二、课时安顿2课时三、教学过程第一课时(一)导入1庇伞拔庀掳伞薄拔偶鹞琛钡某捎锕适碌既胄驴巍(教师可让了解的学生绘声绘色地讲述故事。学生说不出时，可让学生查字典了解成语的含义、由来，教师再简介故事。)2闭饬礁龉适鲁鲎员彼嗡韭砉獾摹蹲手瓮鉴，?资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。作者的目的是为统治者治国提供历史经验和教训，而如今我们可以通过这本书所记载的丰盛史料，了解到当时封建社会的政治、经济、文化等方面的状况，得到珍贵
2、的历史经验。今天我们就来学习其中的两个故事，希望同学们能够仁者见仁，智者见智，从中获得独到的感悟。(二)小组学习，扫清文字障碍，顺畅朗读课文1币孕槲单位，学生结合注释并查工具书，自由朗读两篇课文。2毙橥蒲幻学生组内朗读，同组组员纠正读错的字音及朗读停顿。小组中讨论不能解决的问题(如多音字的读音、难读句的停顿等)，由学习组长记下，准备全班交流。3被慵各组未解决的问题，进行全班交流。(可用实物展示仪投影，也可由各学习小组长口头向全班同学求助。学生能相互解决的问题，教师不要越俎代庖。交流受阻时，教师适当点拨一二。教师要注意引导学生归结学习经验。)4狈直鹎肓轿谎生(不同学习小组的)朗读课文，一人读一篇
3、，师生共同点评。(三)合作学习，把握?孙权劝学的内容1蓖座合作，相互尝试复述课文?孙权劝学的内容。2笔合作，讨论难字难句的意思。(可能波及的字句如下)(1)注意以下句子中的加点字意思：蒙辞以军中多务(事务)但当涉猎(不过)非复吴下阿蒙(再)大兄何见事之晚乎(了解，知道)(2)注意以下句子的翻译(加点词为成语)：但当涉猎，见往事耳不过是要你广泛浏览群书，了解往事罢了。卿今者才略，非复吴下阿蒙(从)你如今的才干和谋略(看)，(你)不再是(当初)吴下的那个学识尚浅的阿蒙了!士别三日，即更刮目相待一个人跟你几天不见面，(你)就要去掉老眼光重新看待他。大兄何见事之晚乎兄长怎么认识事物这么晚呢!3毖生复述
4、课文。(四)合作探究，深化理解1碧致郏郝烂晌何能从当初的“吴下阿蒙变得让人“刮目相待明确：听从孙权的劝告，从师学习。2蔽闹惺窃跹表现吕蒙学有所成的明确：通过鲁肃惊叹、与之结友，侧面表现吕蒙才学大增，学有所成。3薄笆勘鹑日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!这话体现了吕蒙怎样的心境明确：表现出吕蒙为自己的才略出息而感到欣喜、自豪。(五)拓展延伸，提高认识吕蒙是吴国的名将，骁勇善战，深得孙权的器重，但他短少才略，只是一介武夫。孙权爱才，以切身经验启发他学习，吕蒙开始从师学习，终于让文韬武略远胜常人的谋士鲁肃刮目相看，并与之结交为友。你从这个故事中得到了怎样的启示呢请同学们畅所欲言。(教师要激励学生多
5、角度看问题，与自己的学习教案?语文版八年级语文上册?22、古文二那么教案，来自网！、生活相联系。如：从吕蒙先“辞后“就学看，表明及时醒悟为时不晚；从孙权多次劝学，表明教育他人要诚恳、耐心；从鲁肃的惊叹看，表明不能用老眼光看人，要以开展的眼光对待他人。如果学生从“卿言多务，孰假设孤引申出说话要得体，不可以势压人；“大兄何见事之晚乎!引申出取得成就后，不能骄傲，沾沾自喜，要不断进取等，只要言之有理，就可以予以激励。)(六)布置作业1笔于亮狡课文，口头翻译?祖逖北伐。2蓖瓿伞八伎加肓废叭、四。第二课时了解课文?祖逖北伐的内容，激发学生阐发出自己的独特见解。(一)交流作业，引入新课1比昧轿谎生分别复述
6、?祖逖北伐的主要内容。(师生共同点评)2痹擞贸捎铩拔庀掳伞薄肮文肯啻、“闻鸡起舞、“自相鱼肉、“望风响应造句。3钡憬过关，强化积累。(投影出示)(1)解释加点的字词：中夜闻鸡鸣，蹴琨觉(醒)因起舞(于是)大王诚能命将出师(将领)逖将其部曲百余家渡江(统率，率领)非复吴下阿蒙(再)使如逖者统之以复中原(收复)(2)翻译以下句子：中夜闻鸡鸣，蹴琨觉半夜听到鸡叫，(就)踢醒刘琨。自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土自相残杀，于是让戎狄乘虚而入，屠戮中原。郡国豪杰，必有望风响应者矣全国各地的英雄豪杰，听见消息就起来响应的一定大有人在。(二)小组讨论，深化认识结合课文，请你说说祖逖之所以成为一代名将的主客观
7、原因有哪些(学生能从文中找到依据，言之有理即可。)参考提示：1贝印俺酰范阳祖逖，少有大志可以看出祖逖素怀大志。2贝印爸幸刮偶因起舞可以看出，祖逖能够自觉地刻苦磨练自己。3贝印敖室之乱望风响应者矣可以看出祖逖生活在一个动乱不安的年代，表明时世造就英雄。也可以看出祖逖有着忧国忧民的思想。还可以看出祖逖具有敏锐的察看力。4贝幼驽汛蟮言，司马睿并不重用他，也不十分支持他，而祖逖依然“纠合骁健、“将其部曲百余家渡江募得二千余人而后进可以看出祖逖精忠报国，矢志不渝。(三)口语交际，阐述己见答辩：我看“闻鸡起舞。(参照本单元要求，激励学生己见。)(四)布置作业课后从互联网上或图书馆搜寻阅读一那么?资治通鉴中的故事，写一篇400字左右的读后感。.
