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1、 中小学个性化教育专家精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号： 年 级：初二 课时数：3学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：翁成敏 课 题声音的基本特征授课日期及时段教学目的1. 知道音调、响度和音色是声音的三个特征；2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关；知道不同物体发出的声音的音色不同。 3.音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和音色三者的区别。教学内容预习导航：1.声音的三个特征，即 、 和 。2.音调指声音的 ，跟物体 有关。物体 叫频率。频率越 音调越 ； 3.响度
2、指声音的 。响度与 有关。振幅越 ，响度越 ；振幅越 ，响度越 ；4.音色：我们能听声辩物是根据 不同。5.大多数人能够听到的频率范围在 之间。人们把 的声音叫做超声波； 把 的声音叫做次声波。学习任务一 音调(1)提出问题：同学们不仅知道了音调有高低，还能分辨高低音，那么音调的高低又是由什么决定的呢？情景引入：教师拿出装有不同高度水的瓶子敲出不同的音符。同学们听到的音符，从左到右，音调逐渐增高。我们把声音的高低叫音调。学生讨论分析得出：钢尺振动的越快，发出的音调 ；钢尺振动的越慢，发出的音调 。 决定着音调的高低。学习任务二 频率提出问题：发声体振动的快慢是一个很重要的物理量。这个物理量究竟
3、有何特点？与之相关的声知识又有哪些？1、物理学中用每秒内振动的次数频率来描述 频率的单位为 简称 ，符号为 。2、 由发声体振动的频率决定，频率越 ，音调越 。3人能感受的声音频率是有一定的范围的，大多数人能够听到的频率范围在 之间。人们把 的声音叫做超声波；人们把低于 的声音叫做次声波。4、你能说一说超声、次声现象及其应用和存在危害吗？学习任务三 响度情景设置：教师用一音叉，轻敲和重敲让其发出声音。同学们听出声音有何不同？物理学中，声音的大小叫做响度。提出问题：响度与什么因素有关？1、 结论：音叉的响度越 ，乒乓球弹开幅度越 ；音叉的响度越 ，乒乓球弹开的幅度越 。学生交流总结：物理学中用
4、来描述物体振动的幅度。 跟物体振动的振幅有关。物体的 越大，产生声音的 越大。学习任务四 音色情景设置:我和学生分别念一首诗，能指出是哪一个同学吗？不同的人即使发出声音的音调和响度一样但声音还是有区别，这就是音色。1、不同的乐器的发出声音的 不同，演奏同一曲子，我们可以听出差别。不同人说话时声音的 不同，所以就有了“闻其声而知其人”。2、不同的发声体的 、 不同，发出声音的音色不同。学习任务五 科学世界 阅读科学世界完成下列问题：1、笛子发声时是 的振动，长的空气柱产生 音，短的空气柱产生 音。2、所有乐器的物理原理都是一样的：通过 发出的声音。3、鼓发声是鼓面在 ； 二胡发声是 在振动绷得越
5、紧的弦音调发生的 高。课堂训练声音的特性同步练习：一、填空题1、 音调是指声音的_，它与发声体的_有关。2、物体振动得快，发出的音调就_，振动得慢，发出的音调就_。物理学中把每秒内振动的次数叫做_，其单位是_，符号是_。3、响度是指声音的_，它与发声体的_有关。4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_就不同。5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。6、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波
6、叫做_。7、大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种_。8、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_。二选择题1、关于声音，下列说法正确的是：( )A物体发声一定是因为物体在振动B我们听不到声音一定是因为物体不振动C物体振动频率越高，我们听到的声音越大D物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音2、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：( )A男低音比女高音音调低，响度大B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度小D男低音比女高音音调高，响度大3、声音“震耳欲聋”是指它的：( )A响度很大 B。传播速度大C频率很
7、高 D。振动时间长4、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：( )A响度 B。频率 C。振幅 D。音色5、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( )A声音响度太小B声音响度太大C声音的频率小于人能听到的声音的频率D声音的频率大于人能听到的声音的频率6、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能7、有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( )A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B狗的发声频率
8、比人大C狗的听觉频率比人的范围大D同样的声音狗听起来响度大8、昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒24次，蜜蜂每秒300400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉：( )A能感到蝴蝶飞过B能感到蜜蜂飞过C都能感到它们飞过D都不能感到它们飞过9、闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：( )A不同的人，声音的音调不同B不同的人，声音的频率不同C不同的人，声音的音色不同D不同的人，声音的响度不同10、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：( )A音调 B。音色C响度和音色 D。响度、音色和音调11、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的
9、哪一特性来判断？( )A响度不同 B。音调不同C音色不同 D。频率不同12、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )A随着水位升高，音调升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度增大D灌水过程中音调保持不变，响度减小三、问答题21、拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？22、用复读机录下自己读书时的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？你能找到其中的原因吗？答案1高低 频率 2。高 低 频率 赫兹 Hz 3。大小 振幅 4。音色 5。音
10、调 快 女声 男声 6。20000 超声波 20 次声波 7。次声波 8。幅度 9。A 10。A 11。A 12。B 13。D 14。D 15。C 16。B 17。C 18。A 19。C 20。A 21。用同样的力在梳子上快速划过和慢速划过时，响度(即振幅)都不发生变化，只有音调(即频率)发生变化，划的越快音调就越高22。因为用录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以没有什么差别，而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了课后作业一、填空题1 声音的三个特征是_、_、_2物体在1s
11、振动的次数叫_，音调由发声体振动的_决定的，它表示声音的_3物体振动的幅度叫_，响度跟发声体的_有关，还跟距发声体的_有关，它表示声音的_，使用听诊器和喇叭筒的作用是_4我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的_不同5人发声的频率大约是每秒_次到_，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒_次到_次6医生常用听诊器对病人进行某些检查；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是_7在物理学里，把物体_的次数叫频率钢琴中央C的频率是每秒_次人发出的声音的频率大约是从每秒_次到_次大多数人能够听到的声音频率范围大约是每秒_次到_次 8音调是表示声音_的物理量，它由发声体_所决定9响度是表示声音_的物理量，它与发声体_有关，还跟_有关二、选择题10我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（ ）A音色不同 B音调不同C响度不同 D振幅不同11用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ）
