大班语言国王生病了教案反思.doc

《大班语言国王生病了教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言国王生病了教案反思.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 大班语言国王生病了教案反思1、大班语言国王生病了教案反思 活动目标 1、关注细节，通过推理猜想想象读懂图书。 2、培育对图画的理解力量。 3、知道运动有益身体安康。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 大图书、小图书(规划表)。 活动过程 1、谈话导入 (1) 小朋友上次我们一起看了一本很大的故事书，故事里说得谁生病了谁生病了呢?国王请谁来看病的呢?国王为什么会生病?医生开了什么? (2) 指名读已学内容。 (3) 出示大的一周规划表。 2、出示大书，并做规划表格的记录。 (1)、 集体看图书， (2)、 引导幼儿逐页观看. (3

2、)、 整体提问：你们说国王有没有照国王医生开的药方去做呢? (4)、 逐页观看故事内容。 (5)、 小结：生活中有很多事情需要自己实实在在地去做，是不能请别人代劳的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都请父母帮着 做。 3、提出疑问，让幼儿猜想。 (1)、后来国王的病好了没有? (2)、他有没有照着医生的药方去做呢? 4、让幼儿自己看书查找答案。 活动反思 国王生病了这则故事的文字假如脱离画面很简单产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿奇怪心，再通过观看画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的缘由。幼儿带着疑问有目的、有思索地观看画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽

3、默。 2、大班语言活动国王生病了教案反思 活动目标： 1、学看单页多幅画面，依据画面供应的线索，有序观看画面并叙述。 2、初步认读汉字：星期一星期日。 3、懂得运动有意安康。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、教师用大图书一本，幼儿用小图书16本。 2、运动规划空白表若干(教师用、幼儿用)。 3、运动图片，“星期一”到“星期日”的字卡。 活动过程： 一、教师直接出示“国王”的图片，引入主题。 1、教师：看，这是谁?(国王)国王最近生病了，你们有没有什么好方法能让国王的病好起来呢? 2、教师：你们的方法真多!今日我们就来看一本好玩的故事书

4、国王生病了 3、教师出示故事书，引出故事开头，提问幼儿，并让幼儿自己看书找答案，初步了解故事内容。 二、教师：故事国王生病了，国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉医生给国王写了一张运动规划表，上面写着：星期一，爬山星期日，休息。那国王究竟有没有根据医生写的运动规划表来做呢?接下来就请你们自己把书往下看，一页一页，认真观看画面，看看国王究竟有没有根据医生写的运动规划表来做。 1、教师：现在请把书合上，放回原来的地方，小门关紧。刚刚你们已经看了书了，那国王究竟有没有根据运动规划表来做呢? 2、教师：为什么? (幼儿自己看着小图书上前叙述缘由。) 3、教师叙述图书内容。 三、教师：现在我们来看看书上是怎

5、么说的。其次天，国王一大早就起床了(第三页)咦，这一页怎么有这么多画面啊，究竟应当先看哪幅再看哪幅呀? (请幼儿上前找规律) 1、教师：谁情愿上来根据从“星期一”“星期日”的挨次把这一页讲一讲呢? (23位幼儿上前叙述) 2、教师叙述。 3、教师：国王的病最终有没有好?(有)怎么好的? 4、幼儿自己看书，病和教师一起看书。 四、教师小结。 1、你们喜爱这个故事吗?(喜爱)现在就请你们自己把故事完整地看一遍。 2、教师：好，现在请你们看好你们的小图书，我看我的大图书，我们一起来把这本书看一遍。 3、出示运动规划表，口头设计运动规划表。 4：看，这就是医生给国王写的运动规划表，(指这星期)，这是什

6、么字?(星期一)。 教师：回忆一下，星期一国王应当做什么?(爬山) (其余出示同上) 5、教师：谁情愿上来把这张运动规划表读一读?(23位幼儿) 6、教师：假如你是医生，你会给国王设计什么样的运动规划表，现在和你旁边的小伙伴商议一下。 (逐个请幼儿来说，并画在相应的位置) 7、操作活动：幼儿设计运动规划表。 8、教师：我们知道，国王运动了身体才变好的，运动有益安康，为了我们自己的安康，我们也来为自己设计一张运动规划表吧。 (教师介绍要求：每天运动工程不同，劳逸结合。幼儿四人一组进展合作设计) 五、评价规划表。 请各组派代表上前叙述“运动规划表”，幼儿自己评价。 教师：今日是星期几?(依据幼儿设

7、计的内容)走，我们去做运动吧! 幼儿对故事很感兴趣，留意力比拟集中。 幼儿对“星期一”“星期日”有了肯定的了解，因此幼儿在排列图画时能较好的分清晰，同时可以同时出示“星期一”“星期日”的卡片，这样幼儿就会分得更清晰。 活动反思： 国王生病了这则故事的文字表达假如脱离了画面，很简单让人产生错觉，必需将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因此活动中，我在引导幼儿看大图书时，非常注意引导幼儿认真观看画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能认真观看画面，仔细推断，大胆地表达自己的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿留意力比拟集中。 3、大班语言国王生病了教案反思

8、活动目标 1、关注细节，通过推理猜想想象读懂图书。 2、培育对图画的理解力量。 3、知道运动有益身体安康。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 大图书、小图书(规划表)。 活动过程 1、谈话导入 (1) 小朋友上次我们一起看了一本很大的故事书，故事里说得谁生病了谁生病了呢?国王请谁来看病的呢?国王为什么会生病?医生开了什么? (2) 指名读已学内容。 (3) 出示大的一周规划表。 2、出示大书，并做规划表格的记录。 (1)、 集体看图书， (2)、 引导幼儿逐页观看. (3)、 整体提问：你们说国王有没有照国王医生开的药方去做呢?

9、(4)、 逐页观看故事内容。 (5)、 小结：生活中有很多事情需要自己实实在在地去做，是不能请别人代劳的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都请父母帮着 做。 3、提出疑问，让幼儿猜想。 (1)、后来国王的病好了没有? (2)、他有没有照着医生的药方去做呢? 4、让幼儿自己看书查找答案。 活动反思 国王生病了这则故事的文字假如脱离画面很简单产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿奇怪心，再通过观看画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的缘由。幼儿带着疑问有目的、有思索地观看画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。 4、幼儿园大班语言国王生病了教案反思 活动目标： 1、

10、引导幼儿认真观看画面，理解故事内容。 2、鼓舞幼儿能够大胆表达自己的想法。 3、激发幼儿乐观运动的兴趣。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动预备： 故事课件、运发动进展曲音乐、运动规划表等。 活动流程： 活动气氛营造：播放运发动进展曲。 1、激发幼儿兴趣，引出故事。 听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢? 小朋友，你们喜爱运动吗?你喜爱什么运动呢? 我们班上的小朋友都很喜爱运动。 假如一个人成天都不运动，他就会怎么样呢?生病、发胖。 从前有一个国王他由于不喜爱运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事国王生病了

11、。 2、理解故事内容。 讲到“就这样过了一个月”， 问： (1)就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗? (2)从周一到周五，他都做了哪些运动呢?教师依据幼儿的答复逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。 (3)就这样做了一个月的运动，国王的病究竟好了没有呢?我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候认真观看电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。看课件讲故事 讲到“我每天都去运动啊”， 问：国王的病好了没有啊?幼儿答复：没有。 国王的病为什么没有好呢?不需要幼儿现在答复 我们来看看他是怎么运动的?逐一的看国王运动的课件 (1)找找看，国王在哪里?是谁在

12、骑马啊?国王在干什么呢? (2)国王在干什么?谁在游泳? (3)是国王在打棒球吗? (4)是谁在慢跑? (5)你看，谁在做体操，国王在干什么? 小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。 假设你是国王，由于不运动而生病了，会怎么做呢?学习句型：假设我是国王，我会跑跑步、跳远故事中的国王后来怎么样了呢?让我们把故事听完。看课件最终两幅画面听完故事。 教师：最终国王的病好了吗?幼儿答复：国王的病最终好了。 教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，看黑板上出示的国王运动的图片通过自己运动，身体真的变好了。 问：听了国王生病了这个故事，故事中的国王通过

13、运动治好了病，你懂得了什么? (平常要适当运动，这样身体才会安康，不简单生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。) 3、指导幼儿制作运动规划表。 教师：在故事中医生给国王写了一张运动规划表，给国王安排了一周的运动，教师出示国王的规划表，医生给国王写的运动规划表是怎么安排的呢?规划表上面写了什么?带着幼儿按挨次阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动?依据幼儿的答复在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带着幼儿读一读医生写的运动规划表。 我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，教师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗?在每一桌上有一张规划表，在小篓子里有你们喜爱的运动图片，请小朋友们相互合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗? 4、尝试在表格中制作自己的一周运动记录表。播放轻音乐茉莉花。 幼儿设计好了，展现6组的运动规划表。请每组派一个代表上来讲讲自