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1、谈今天我们如何做教师在新课程标准实施的今天，如何做教师？如何做一名合格的教师？这个问题又重新摆在教育者的面前。关于教师,前人有很多说法,最经典的可用大师韩愈之言概括:师者，所以传道授业解惑也。传道,我的理解就是讲怎么做人,如何做好人。换而言之,就是讲述做人的道理。传道,不仅仅是讲,而主要是做;不是言,而主要是行。以自身的言行做好榜样,身教胜于言教。师者就要自身素质过硬,这样才不会误人子弟。授业,就是教授一门技能。在古代像琴棋书画,骑马射箭。我的感觉就是传授手艺。而如今师者在这方面主要是传授知识。解惑,就是解答疑难问题。答疑解惑。回答学生的提问。在此三者中我认为最重要的是传道。这是教师最基本也是
2、最主要的职能，也是教师所面临的最棘手的问题。如今，随着经济飞速发展，科技不断进步，要想强国、富民，教育就要跟得上。而现在的孩子都是独生子女，都是家中的“小太阳”、“小公主”。他们娇气、自私、专横，那么如何把他们培养成社会有用人才，是摆在我们教师面前的问题。而且随着电视、电脑等现代工具的普及，现在的学生已不是一张空白的白纸，他们在入学前就已经不是一个0。但是由于家庭环境的不同，受到教育的程度不同，他们又存在着个性差异，所以给我们教师提出了一个问题：今天我们如何做教师？下面本人着重从传道这个角度来阐明如何做一名新时期的教师。一、教师要改变教育教学的思维模式。当然在教育教学过程中改变思维模式包括改变
3、教育管理模式和教学模式两种。曾经有人说过，人与人最大的区别在于思维方式的不同，很多时候成功与失败就在于一念之间，突破思想枷锁，改变思维方式是今天很多教师的当务之急。比如，在教学过程中如果学生做错了事，在传统的教育教学模式下就是训斥，向班主任及家长告状。这样既伤害了学生的自尊心，又容易产生逆反心理，甚至对抗情绪。而是要走近他，用你的爱心打动他。今天，我发现爱学生，不是老师居高临下对学生的一种恩赐，而是建立在一种民主平等，尊重学生人格的基础上的爱。同一件事情，方式不同，结果不一样，孰是孰非，一目了然。我有过这样一次的经历：新授的内容在上一节课里已经完成，这节课是要对所学单词和句型进行巩固性的练习。
4、但是当我一站上讲台，同学们一张张呆呆的脸告诉我，他们因为刚被班主任训了一顿，没有心情上我的练习课了。当时，我真的想再训斥他们，教育他们好好听课。这样一节课还能勉强完成教学任务，但是效果可想而知。于是我改变策略。我就让同学们拿出纸来，叫他们把所学的新单词分别写在纸上，接着让他们根据自己喜欢的顺序排列成上中下、左中右三排的格式，我通过游戏的方式来要求谁能让三个单词在同一条直线上且能让顺序和单词都正确，谁为获胜方。这样一来，同学们都打起精神来了。在把单词写到纸上的过程中同学们会写单词了，在听老师读的过程中，同学们会读单词了。一节课下来，我的教学任务基本完成，我的教学效果比预期的好的多。回过头来想一想
5、，让学生来决定自己的课堂形式也未必不是一件好事。因此教育教学思维模式变化在教育教学过程中能起到事半功倍的效果。二、教师要学习先进的教育教学理念，教育培养学生，提升自我素质。21世纪所需人才是全方位的，必须使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会合作、学会劳动。而作为教育工作者，是学校教育教学最基本、最经常、最能动的因素。我们有义务也有责任努力学习先进的教育理念，通过教育培养人的创造性。使学生对学习产生一种愉快的体验，是培养学生积极的参与创造世界过程。在培养教育学生的同时自我的素质也得到提高。当然好的教育教学理念有很多，我认为最关键的就是如何对待学生问题。一切为了学生，为了学生的一切，
6、要尊重学生。在教育教学过程中，教师是导演，也是演员；能够让自己融入到学生的角色当中去，才算是成功的。因此，老师要结合不同年级学生的年龄特征进行“编导”，比如说，低年级的学生就有很强的表现欲，他们想说就说，不怕错又不害羞，我们就应该充分利用他们的这一特点做出适当的指导，给予他们充分的表演空间，讲得或做的好的要表扬，讲的做的不好的也要欣赏他们知识以外的精彩的表情、和参与意识，加以表扬和鼓励。学生是我们的教育教学对象更是教育资源，他们每一个人都充满了个性，都存在个别的差异性。正因为这样，我们在进行教育教学时候千万不能够以老师的意志为转移，而不顾学生的需要。我们一定要一切从学生出发，尊重他们，给他们充
7、分的发展空间，尽可能地让他们能够表现自己。与此同时，老师也要从旁指导，见到任何细微的进步都要及时地给予表扬与鼓励，从而激发学生求知的欲望和表达自己的动力。这恰恰就是以学生为本的教育价值观和伦理观的表现，一切为了学生，为了学生一切，尊重学生。曾读过覃川老师的写的今天怎样做老师一书，让我有很深的感触，其中有几篇文章以及贯穿整书的一种教学理念让我受益颇深，也学到了很多东西。 其中，书中的教育理念是给我启发最大的。覃川老师提倡一种把学生当成顾客的思想,刚开始看到这个词的时候，我很不适应更不明白，大家都知道，我们对待顾客是怎样要求的，而现在我面对学生，我很难把这两者联系在一起。但是后来我慢慢的继续往下看
8、，我渐渐明白了原来他们两者之间真的是相通的。做为一名服务者，对待你的顾客就必须微笑，真诚的面对顾客，在工作的时候，尽量替顾客着想甚至做他们想不到的。现在想想，对待教学和上课，也确实应该这样。不管心情好坏，只要是上课了，就不应该把这种情绪带到课堂上，应该认真微笑的上好每一堂课，而在上课之前更应该认真的备课，提前做好一切准备，把上课所有可能遇到的问题提前准备好。我想这些就是它们之间的一些相通之处吧！三、教师要注重对学生开展德育工作。教师素来拥有人类灵魂的工程师的美誉，从这句话中，我们就可以想象教师在孩子们的成长中所起的作用有多大。教师，不仅是学生学习活动的发动者、组织者和评定者，也是学生灵魂的塑造
9、者，还是学生的心理保健医生。教师这种职业，除了要有职业训练和渊博的知识以外，还特别需要有职业道德，其中尊重和爱心是教师的职业道德底线。拥有这些才能更好开展德育工作，从而实现素质教育的目标之一就是要塑造出心理和生理健康的学生。首先，作为教师要不吝啬你的爱。本人做教师的理念是：心灵的沟通是师生交流的最美方式。我和学生相处和交流非常融洽，我的做法是：第一让学生走近你，第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中，我充分体现了我的爱心和宽容。要走进学生的内心世界，注重与学生情感的沟通与交流，无论是对学生个体的关注，还是整体的管理，都依赖于这种交流和相处的方式，和学生沟通的方式，我常用交谈和与笔谈。
10、我和学生笔谈，采用二种方式：一时详尽批阅周记，作朋友式的交谈，二是不定期地给学生送上心灵相通赠言。作心与心的交流，让学生体会深刻而丰富的心理内涵和做人之道。大受学生欢迎。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，学生的有些隐性问题，如男生的单相思等问题都会得到妥善解决，并解决在萌芽状态。另外，教师要走进学生的心灵，督促的方法也要讲究艺术。如当前高中生中存在着早恋问题，对班主任来说，也很棘手，但我处理的方式是：不堵而导。因为在和学生的接触谈心中我了解到，现在的学生的早恋更多的是出于尝试，寻找刺激，出于虚荣等。交往的随意性和游戏性是其特征。其实学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师不能在男女学生的频繁接
11、触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。处在萌芽阶段状态的就“掐死”为好，不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触，一般我都和学生共同探讨，少告诉家长，不对外宣扬，尽力和平解决。因此，给予关注，给予重视，多方引导，以心交心，是解决学生棘手问题的最佳途径。作为一个人民教师，对学生特别是对差生，要做到：诚、爱、严、宽、实。有了这些深层的德育工作，才能提高学生的学习成绩！其次， 有高度责任心和使命感是班主任做好德育工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”
12、和“做好表率”几字。我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。同时，德育工作要“细”。首先要细选班干部，实行学生自管，体现他们主人翁思想，效果明显。再之，德育工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化
13、的一天。最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”.加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。最后，正确运用表扬和批评，实现班级整体推进，形成良好的班集体。一棵小树，要长成栋梁，需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；需要浇水施肥，也需要剪枝打杈。学生不就是一棵棵正在成长的小树吗？没有批评的表扬只能制造思想的泡沫，没有表扬的批评只能制造思想的石碑。新时期教育的客观环境不断地发生变化。这就要求教师要不断探索更好地适应社会发展和教育对象不断变化新形势的教育教学方法和规律。特别是在素质教育取代应试教育的今天，教师应大力发扬创新精神，打破陈规，勇于探索，善于学习选进的教育教学理论和方法，在教学思想、教学方法、教学手段上勇于创新，全面提高教育教学水平，为教育事业做出更大的贡献。最后以教育家魏书生同志常说的一句话共勉：做人必须热爱自己的职业，把职业当成事业，把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩5
