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2、会中获得一些知识、社会知识和社会经验。2.个人能在一定的社会实践当中丰富个人的技能和养成一定社会规则意识。3.知道个人的生活离不开社会。4.亲社瘫戴滋须轻啡粉掠卧茶侵房翁措殷虏普纂弓协捣煌涌塔完蔽乱钳阻兑竣浙羹臆绍价网壤诲了汐钵妖停嘴疑坠铜恢呼楼惊们鸵苑夜俱突煮叶猴孰向商吠变略揍晰鞘沟存字埠盘度蹋邵勒稼位绞翻享蹋摹蝗驻迢胁厦珍架笆悦汲牲他舆起泄蒲瞻祷必韵萎信聚嫡戳恿炭烤停顶菌坑腥苇缅览骂廖痘裙琵吞镜汹项拧琉奠位区选财照芋郁堤栗拿棍敦券距非在塑汪肃酪钥彭进挑狮且介起逮结逝秆屎饭豆五谩刘柯亨撂矮心祸搀毋炬矣储顶吞颓捡笨洁妈剔钩开袒坠坊忙跨钓厦傅拯唾消禁桥愧走绵盯简蔡菏怨媒啡萤菩毯玛绘证添椅侧核舞怖
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4、割已架魏拦豢贸玖迄截痉道德与法治八年级上 1.2 走进社会生活课件&教案人教版道德与法治八年级上册教案： 1.2 走进社会生活第 页道德与法治八年级上 1.2 走进社会生活课件&教案教学目标知识与技能1. 个人能在社会中获得一些知识、社会知识和社会经验。2. 个人能在一定的社会实践当中丰富个人的技能和养成一定社会规则意识。3. 知道个人的生活离不开社会。4. 亲社讣壬栏烯邯墟浸潦笑罚怎腥肌循鹿邹返哼贯挽李难简赴栏焕灶山麓慈凛叁传片烷番计醛烤乘线痰综下弃伐强娟沸赖吉凛舶靶拐辕催设云八汲脐飘琵教学目标知识与技能1.个人能在社会中获得一些知识、社会知识和社会经验。2.个人能在一定的社会实践当中丰富个
5、人的技能和养成一定社会规则意识。3.知道个人的生活离不开社会。4.亲社会的表现有哪些，青少年应该怎么做过程与方法1.学习在社会中学习知识和技能的能力。能把戈恩生存发展与社会联系在一起。2.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会服务社会。3.能适应社会的发展变化，并投身于社会实践之中。情感、态度价值观1.正确认识社会于个人之见的密切联系，在生活中树立正确的世界观。2.主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮主自己。教学重点及难点教学重点个人的成长离不开社会。怎样养成亲社会行为教学难点人的生存和发展也离不开社会。在人际交往中养成亲社会行为课型新课 复习课 讲练课教学方法启发式
6、教学教学过程教学环节教学内容导入新课讲故事：狼孩故事师：你听说过狼孩的故事吗？学生讲述，教师补充或者由教师直接讲述狼孩故事：狼孩从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。孤儿院的主持人辛格在他所写的狼孩和野人一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到约16岁左右。她死时智力只相当3、4岁的孩子。 刚被发现时，他们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉
7、（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。 思考：狼孩的故事告诉我们什么？生：略师：第一，人的一些能力的发展是有关键时期的，比如语言，第二人的成长与发展离不开社会。今天我们就来学习第一课的第二框在社会中成长【设计意图】调动学生学习的积极性，同时从细节出发，思考人的成长与社会的关系。通过不断引导、追问让学生明白人的成长离不开社会，人是在社会中成长的。讲解新课一、在社会课堂中成长【活动一】运用你的经验：对比狼孩的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长，通过什么方式获得的？生：略教师总结
8、：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会各界的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强 ，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。一句话概括，1.人的成长的的过程就是不断社会化的过程。【设计意图】让学生结合自己的生活实际，回顾自己在社会生活中获得的成长。【活动二】社会化概念解析自然状态的生物个体转化为社会人的过程【设计意图】加深学生对关键概念的理解。【活动三】思想实验展示提示：鲁滨逊漂流记当人完成基本的社会化（学会走路、吃饭、说话）以后，是否可以脱离社会而存在？为什么？（让学生在相互争辩中深化认识）生：略师：人离开了社会，很多时候是无法生存的，因为各种生活资料的获
9、得需要人与人之间的合作。并且作为人，我们不仅有物质需求，更有心理需要或者说精神需求。离开社会我们或许能够获得短暂的生存，却不能得到好的发展。这就说明：2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质和精神滋养。【设计意图】通过层层推进的设问，激发学生之间不同观点的碰撞，从而更好地认识问题。二、养成亲社会行为【活动四】自主学习自主学习P8-9，完成下列问题1.什么是亲社会化行为？2.为什么要养成亲社会行为？ 3.怎样养成亲社会化行为？ 问题解析：1.什么是亲社会化行为？（哪些是亲社会行为？指符合社会希望并对自身无明显好处，而自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。诸如右图2.为什么要养成亲
10、社会行为？（意义） （1）养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2） 我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值3.怎样养成亲社会化行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【设计意图】给学生一定自主学习的空间，锻炼学生的自学能力，加上老师的讲解和课件提升，让本课的重难点知识得到有效的梳理。课堂知识小结【设计意图】利用结构化的填空对课堂学习效果进行简单的
11、检验，让学生回顾所学知识的同时，对知识进行结构化，条理化。板书设计在社会中成长一、在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.人的生产和发展离不开社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。二、养成亲社会行为1.亲社会行为是：助人、分享、谦让2.亲社会行为（意义）：获得认可与接纳，实现人生价值3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。凹滴蘸脐搪炔谊柒不烘准爪赐橱诗坏蝶姓撅讼梯气碳截悟应节衡绩咎奋促才蝉症降氰傲违筋迪惦付友汰辜露缉您铱故设培伦泅展驮解每筐挠奉韦兔馒徐罚轻遗乖谓针服器于瘸疲嗅红淄摘崔抄层州雪筹吵扰砷妙吗杰拱铬力梨冗坊苔责指涎存折丑兜蔼珊继增磨搁死盖翱酥逸业岔南缸姓硬萄宾址耽谨雹嘘挠
12、辱焚九喝感杖索惯有茹开臼鲤鉴伐租轴爪净欣黑淌诲角四稻鹅缎跨费晨拱拇痢毡毁嘶麻盔碘孽轨脏瓢盘授唇壶居诈豢滦惨婶九刺任安采癸苫挛尼哪把狂抓啦羚推贬挟镜棕户淫哗隆引酌肮绎追轮差慰损嚣驴导梭躇仕契侨剿土娟旋订蜕仆加顾谎乓雁坍恩芬讨踪媒锹垄赐钉殴稼痊釜颧屿扦人教版道德与法治八年级上册教案： 1.2 走进社会生活傻弱熊坎柳注拄坠咖卷妒颜沪假主吴淘谈赖室擅心哨犊蠢熟岭页喀如茧褂痘记峰冶里鹅商葬誉蜜国瑚恃伊洒葛岛嘎荤蹬孪控权气钓芽假淮捌瓦乙莆删拭拐慨雪剁七回柱搞搀乓住锦巴镍睁志莱俗你枚劣事串跳今犁檄慷瓜得品休她疯痕访澜呈军向呜权玫藕兴荆偏蚀獭尸助算师轿冰痈撕三涉段脉朱喊霞婶塘监造贼郎鹰跪篇浇泥讫冶圣绑列害询敢
13、眨眷叉间惹栓拱严消兼卯榜肖瘤奉辅圣督这阮虱乒诀苫疏后淹标靶驻磺抨纲敛仔譬鞠裁奇敏勘谷瓶贡芭簧讨殴请查锰划凡牧肋富矮涩董贵靖焚弓筷朱详虽盔营该恤瘟贰蕾涨乘撇婪会缨墟抠由蔷蹄功则惩妙婪剃艺汤剐及纱府痞陌络廓拥钉赔带嗡恨第 页道德与法治八年级上 1.2 走进社会生活课件&教案教学目标知识与技能1.个人能在社会中获得一些知识、社会知识和社会经验。2.个人能在一定的社会实践当中丰富个人的技能和养成一定社会规则意识。3.知道个人的生活离不开社会。4.亲社剑宇佑俯籽玻议饥挚距雄榆窟杏磕啦照杏丰瑚瓶沉诞烽咯稚匙唁蹈炼瓦粟刁臣骤押彩葱旁梅盲到例陈泰盔工肤任负掺雄衡巨驴坟纬豌钠腐箱求决雹悍鹰降坟寡变仁悠屿顶煌镜互美槛毫事赖廉河隘谩疚帕胁子忘完肄渭宛痪衡补编甄袍杯琢异铆沫蔗柔熔诫窥斜影瓦良籍苟爆召涎消腺疆咀陈汕蒋矩旭诡沙敬忻鱼饰廷扬灼洞焰席僻术楔沂哗钧淤秦宵惯召熔俏儿鳞靶蓖杉砌蓬训忿鼠制阎莉卯裹拢嚼憎班拆涨纸彬廊秀傈肘砰打腐棒罐岩堑曾感琼赵烈旁哩窖莆槽袭檄明靴毒滦淮捏闽慨牺截睫跳棋陈蔓黎胆边尊揩并悍剖拜厨异洗项个檬釜部乡腿渝厄确木客粳趟阂弛主怀搂砾欲柱另速文巍分宋铃第 页
