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1、五 年级 英语 科导学案课题Unit5 There is a big bed.课时第5课时总课时6学习目标 1能够正确听、说、朗读An email to Robin信件并能根据这篇文章改写成一篇类似的描写性故事。 2.能够熟练运用会写：There is _. There are _. 3.在读写练习中，激发学生英文写作的兴趣，培养写作的良好习惯。学习重难点重点：能够听懂、读懂 An email to Robin信件 难点：根据原文编写一个小故事学法指导故事教学学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.听录音，理解原文大意。2.圈出不熟悉的单词，尝试翻译短文。感知教材，巩固所学句型。合作探
2、究1. 老师或组长领读该部分，学生跟读2.再次听录音回答以下问题： （1）Where are the pencils and crayons ? _(2) Where is the mouse ? _(3) Where does Mr Jones live ? _(4) Is the room clean or dirty ?_3. 根据E-mail的描述，做下列习题：What is in your room ? Write three sentences.1. There is _.2. There are _.3. _.、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。、布置任务。让小组长安排组内成员
3、任务并交流，负责检查或交换批改。，学生可分组进行分角色朗读对话，并注意音调的变化。展示交流 选两个小组分角色朗读E-mail部分。其它组的代表给予评价。对出错单词及时纠正。奖励表现好的小组。拓展延伸1. There is a big desk _ the classroom.2. There is a tree _ the classroom.A. in front of B. in the front of这两句的意思分别是：1.在教室的前面有一张大桌子。2.在教室的前面有一棵树。桌子在教室里面的前面，所以1选in the front of;树在教室外面的前面，所以2选in front of当堂检测 参照下图，请给自己的朋友写一封50字左右的电子邮件，介绍自己的房间设施。 An email to _To: _From: _Nov.30thDear _对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价
