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1、综合实践学科自评得分说明指标序号指标内容分值自评得分他评得分1教学理念552教学计划553教学人员554教学条件555教学常规20196教学研究1087教学资源32.58教学评价15149课程达标151410学业水平121211充分发展54.5教学管理自评10占分数值%100%他评占分数值%教学保障自评10占分数值%100%他评占分数值%教学实施自评43.5占分数值%90%他评占分数值%教学效果自评30.5占分数值%95%他评占分数值%合计得分自评94占分数值%95%他评占分数值%二、分项指标自评分说明一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评教学管理1.1教学理念体现基础教
2、育课程改革纲要（试行）和普通高中课程方案（试行）要求。体现综合性、实践性、自主性、开放性的课程实施原则。学校领导和教师正确理解和把握综合实践活动课程的内涵，具有较强的课程意识，创造性地实施综合实践活动课程。学校面向全体学生开设综合实践活动，重视学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养。5要素2分，其他要素1分5能够体现综合实践活动教学理念的有关材料，如学校综合实践活动课程实施方案。在新课程改革的背景下，学校按照基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中课程方案（试学校领导了解、重视综合实践活动课程。学校在全面实施新课程之初，就着手协调教务处、政教处、团委会、学生会等部门，成立了综合实践课程领导小组
3、和综合实践科组，综合实践课程领导小组由，综合实践科组由曾锦旺任科组长。研究性学习由教务处邝锋强主任总负责，社会实践由政教处袁凯旋主任总负责，社区服务由总负责。班主任负责学生社会实践和社区服务的具体组织工作，学校利用节假日、军训、值周班、志愿者活动、社团活动等组织学生参加社会实践和社区服务。学校抽调经验丰富、能力全面、年轻有为的教师组成研究性学习课程老师，全部教师都参加研究性学习的指导工作，便于对学生广泛指导和过程评价。得2分。我校面向全体学生开设、开足综合实践活动必修学分所需课时，重视培养学生的创新精神、实践能力，积极提高学生的综合素质。得1分一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材
4、料自评他评教学管理1.2教学计划按照普通高中课程方案（试行）、广东省普通高中新课程实验学校管理意见（试行）（粤教基200483号）、广东省普通高中综合实践活动教学指导意见要求，积极开展综合实践活动课程建设，面向全体学生，每学年开齐、开足综合实践活动的三大领域。学校有综合实践活动的总体发展规划、年度课程计划。年级组和科组有研究性学习课题开设的学年或学期计划。指导教师对其指导的课题要有具体的指导方案，包括课题目标、过程调控、方法指导、课题评价等预期计划。学校有社会实践基地和社区服务场所，有社会实践和社区服务的活动计划，包括活动过程记录和活动评价的方案。5每个要素1分5学校综合实践活动课程总体规划、
5、年度课程计划、研究性学习课题的级组、各科组的学年或学期计划、课题指导的方案、社会实践或社区服务的活动计划。分。为确保研究性学习课程的有效实施，学校制定有铁场中学研究性学习课程实施方案，并对学生研究性学习安排有专门的指导教师。指导教师在对课题目标、课题实施过程与调控、研究方法以及课题评价等有比较明确的认识与指导方案，合理指导学生开展研究性学习课题研究。所有指导教师每学期指导学生研究性学习课题不少于1个，并承担综合实践活动教学课题研究。得1分。一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评教学保障2.1教学人员学校有稳定的综合实践活动科组，科组有1位以上的专任教师以及每学科1位以上的
6、骨干兼任教师。其他教师也都有课题指导的责任。全体综合实践教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，使用普通话进行综合实践教学和交流。进行校本教研活动。专任教师有本科以上学历或中级以上职称。专任教师要对学生进行综合实践活动的通识培训、课程的组织管理及评价等。重视抓好全体教师的综合实践活动课程培训。有在当地声誉较高的综合实践活动学科带头人并能指导有一定影响的优秀课例。综合实践教师具有信息技术与综合实践教学整合的能力， 80%以上综合实践教师能熟练使用计算机，能指导学生利用信息技术进行课题探究。5每个要素1分5综合实践活动师资队伍建设情况。反映综合实践活动教师工作水平、学历状况的有关材料。综合实践活
7、动学科带头人基本要求。教师专业发展计划。学校按照新课程实施要求，2006年起开始全面实施综合实践活动课程，专门成立了综合实践活动科组，并具体安排有科组领导小组。科组在学校课程领导小组的管理下，由教务处、团委会、政教处等部门参与管理，形成有研究性学习教师、班主任为主的教师队伍，其中专任教师1人。科组全体教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，使用普通话进行教学、指导和交流。得1分。学校综合实践活动科组有教师专业化发展计划和制度，教师授课有计入工作量，学校给予补助。学校根据上级要求落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度，积极开展校本教研和校本培训。得1分。综合实践科组长具有本科以上学历或高级职
8、称，统筹科组发展，积极组织科组教师开展多种形式的校本教研活动。科组专任教师都具有本科以上学历或中级以上职称。所有专任教师负责对学生进行综合实践活动的通识培训、课程组织管理与评价工作。得1分。学校重视抓综合实践活动教师的继续教育和青年教师、骨干教师的培养和课程培训工作。近三年来，学校首先组织全体教师进行省、市专家进行新教材培训，使教师转变传统观念，改变旧的教学方法；组织科组长和业务骨干到龙川一中、龙川田家炳中学等学校参观交流学习，借鉴他人的先进经验。得1分。学校综合实践科组教师具有信息技术与综合实践教学整合的能力，80%以上综合实践教师能熟练使用计算机，熟练使用教师多媒体平台，能自行开发多媒体课
9、件，能全面指导学生利用信息技术进行课题探究。得1分。一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评2.教学保障2.2教学条件配齐满足综合实践活动课程开设的教学设施设备，包括摄像机、照相机、录音笔等，充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所，而且提供给学生有足够的开放时间，保障学生的探究顺利进行。践活动教学应用软件，网络教室有足够的时间对学生开放。5要素2分，其他要素1分5各项综合实践活动教学设施设备配备情况、各种场所的使用制度。综合实践活动的费用开支情况。与综合实践活动有关的各项规章制度。协助开展综合实践活动的校外社团、社区、基地等证明材料。学校按省普通高中新课程装备
10、要求配置符合规定标准的综合实践活动室等教学设施，有多处适合进行综合目前，学校实验室、功能室等全部投入使用，向全体学生开放，为学生进行专题探究提供了保障。学校建立有县德育军训基地、铁场街道居委会、铁场福利院等多个学生社会实践基地。学校非常重视社区建设，在充分利用自身社区丰富的活动资源的同时，积极开发其它社区服务资源，例如：铁场村农业基地等，为全体学生提供各种社区服务活动场所。得1分。为了综合实践活动的开展，得2分。学校建设有电脑室，安排有足够的开放时间。学校每部办公室电脑全部接入校园网络，实现网络教学与资源共享。得1分。一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评 3.教学实施3
11、.1教学常规设计活动方案。活动主题联系学生生活和社会实际，可操作性强；目标明确；过程清晰；方法得当。组织学生开题。召开课题开题报告会，引导学生合理分工、规范课题论证；进行学生安全教育。适时调控指导。对学生在研究中遇到的问题给予及时、恰当的处理；为学生的课题研究提供必要的研究资料和具体的方法指导。组织学生结题。指导学生根据课题特点，以合适的方式形成课题研究成果；召开结题报告会，进行成果交流和展示；引导学生反思。系统规划、设计、组织社会实践和社区服务活动。20每个要素4分19学校近三年课程表、教师教学设计，学生活动课程记录，包括开题报告、过程记录表、结题报告等，教师指导课题活动的记录。学校制定有研
12、究性学习实施方案研究性学习指导教师规范要求等制度，规范开展研究性学习活动。研究性学习活动主题紧密联系学生生活和社会实际，针对当前社会热点、时事政治、校园文化建设等问题开展研究性学习活动，可操作性强、目标明确，同时在研究过程中不断指导监督，对学生在研究过程中遇到的问题及时、恰当处理，做到过程清晰、方法得当。得4分。教师在指导学生进行研究性学习活动时，做到认真组织，引导学生合理分工，规范课题论证思路。研究性学习活动要求召开课题开题报告会，要求学生对所选课题情况作必要说明。开题报告会分年级分班级进行，各年级对优秀课题公开召开开题报告会。教师向学生介绍开展研究性学习过程中可能会出现的情况及意外，加强安
13、全教育，保障师生生命安全及学校财物安全。得4分。统规划、有计划方案、有过程检查指导、有成果展示及反思，有具体实施步骤，有可靠的保障措施。得4分。一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评 3.教学实施3.2教学研究教学研究制度完善，教研活动的计划落实，教研主题明确具体。有县（区）级以上的综合实践活动立项课题或省级综合实践活动立项课题的子课题，有研究过程及记录。综合实践活动教师能不断地总结经验教训，经常进行教学反思，有具体的改进措施和具体的教学效果。综合实践活动科组80%以上的教师参与了各级综合实践活动教学课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果；部分研究包括所指导的学生活动课例具有一定水平，能在省级以上教研活动中进行交流、公开发表或获得省级以上教育行政部门的奖励。近三年综合实践活动科组指导的获县级以上教研部门评选公布的学生优秀活动案例共10个以上。每年能在县级以上教育部门召开的会议上做经验介绍或在县级以上刊物发表论文；成果获得了上级教育部门或学术团体的奖励。10每个要素2分8综合实践活动教研制度及计划、过程记录。立项课题提供立项证书的复印件、过程材料及成果。开展校外教学研究交流活动记录。教学反思证明材料。综合实践活动教学科研课题（子课题）立项、检查和结题的实施记录。综合实践活动学生案例、教师论文及获奖附证书复印件。科组教研制度较完善，
