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1、秋天是多彩的画卷教案 教学目标：1、学会8个生字，认读6个字。认识“折文。2、能按照田字格的范字写字，把字写端正。3、会读本课的生字。教学重点：识字、写字。教学难点：书写生字“卷、姿、态。训练点：词语教学，理解“千姿百态、淡淡、各种颜色。提高学生独立的识字能力。写字能力(学会察看、自我发现问题)课前准备：图片、课件。教学过程：一、情境导入高高的天空，飘着轻柔的白云;飒爽的秋风，拂着清澈碧绿的溪水;细小的秋雨，滋润着肥沃的土地。飘浮的落叶随风舞蹈。红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色;火一般的高粱穗，把大地染得鲜红.小朋友们，秋天就在你的眼前。(出
2、示图片，配音乐)你对秋天有什么感受，可用一个词或一句话简单地说说(秋天是美丽的，多姿多彩的)对，它就如一幅美丽多彩的画卷。今天我们就来学习第2课?秋天是多彩的画卷板书：秋天是多彩的画卷。我们继续感受秋天的美丽。1、谁来读读课题听出秋天是怎样的画卷(出示“卷字的拼音)(自读、指名读)2、谁来拼一拼(jun)(指名拼读)你见过画卷吗什么是画卷(出示画卷的图)像这样，两头有轴，可以卷起来的画，就叫画卷。“卷下面是弯耳底，出示弯耳底(横折钩，竖弯钩，合起来就是弯耳底。师生书空。)3、自己先察看一下，怎样写才漂亮(高低结构的字，上面把下面盖住。)师带着学生书空笔顺。教师范写。学生照着田字格书空，边书空边
3、说要点。仿写。二、初读1、秋天是多彩的画卷，我们一起到这幅画卷里去看看。轻声读读课文，回想一下读课文前有哪些要求(生：不认识的字借助拼音朋友多拼几遍，读准字音。)2、快看，画卷里出现了哪些景物出示：(重点字标拼音)凉爽的天气 淡淡的白云高高的蓝天 南飞的大雁要求：自己先小声拼拼。谁来读读这些短语(指名读)千姿百态的菊花 随风飞舞的落叶美味多汁的水果 各种各样的蔬菜要求：小声拼给你的同桌听听，同桌就当小老师检查一下。拼错了，帮忙他改正来。拼对了，夸夸他。谁读给大家听听(指名读)去掉拼音读，指名读 齐读。4、大家读得这么好，我得奖励你们，就跟随老师到秋天的画卷，走一走，看一看，好好浏览一下。(同时
4、出示图片：秋天的画卷)三、细读课文，感悟词句。第一小节1、秋天带给你什么感受(凉快)出示： 凉爽的天气 (凉爽的天气让人感到怎么样(舒服)读出你的感受)在这样舒适凉爽的天气里，你抬起头看见了什么出示：淡淡的白云 高高的蓝天 南飞的大雁 自己读读，如果把它们的样子读出来就更好了。(指名读) 看，(图片)白云非常洁白，沉没在蓝蓝的天空中，这幅图太美了!谁来读读出示：淡淡的白云。(小点声、美美地读读)在秋天里，天空显得特别高，天气很凉爽、舒适。就可以用这样一个词常形容秋天，叫“秋高气爽美美地读读，让人听起来很舒服。老师推荐的好词你记住了吗2、凉爽的天气还可以说：天气(凉爽)。你能试着说出下面的例子吗
5、白云( )蓝天( )大雁( )引导学生从正反两方面说说。小结：同一种意思可以有不同的叙述方式。第三小节：1、观赏了秋天的美丽天空，我们到果园里去看看。(出示图片)快看，各种水果都丰登都有哪些水果呢(1)出示图片：菠萝 桃子 梨 哈密瓜 草莓 葡萄 芒果 苹果 猕猴桃 西瓜红果 香蕉(2)这么多水果，有没有你爱吃的从中挑一个你最爱吃的，想象一下咬上一口，会有什么感觉(好吃，多汁)出示：美味多汁。读出你的感受。(指名读)2、快睁大你的眼睛，秋天里还有这么多的蔬菜呢!(出示“蔬菜图片)(1)有( )的( )，谁来说说(2)你能用有有还有的句式来说说这么多种颜色的蔬菜，所以可以说(出示：各种颜色的蔬菜
6、 )3、指导读美味多汁的水果，各种颜色的蔬菜。指名读。齐读。第二小节引语：告诉大家一个好消息，植物园正举办游园会呢，想去看看吗1、看，树叶黄了，风一吹就树叶就从树枝上一片一片飘落下来，你有什么感受(随风飞舞的落叶像雪花、蝴蝶美丽动人，树叶飘落下来很美)出示：随风飞舞的落叶。有语气地读读，读出你的感受。边读边加上动作。(读出：轻松、姿态优美，语气慢)2、往前走，我们来到了哪(菊花园)那里的菊花正争先恐后地绽放着，我们一起去观赏观赏。这些菊花像什么(逐一出示各种菊花的图片，学生边看边答复)3、我们看到了这么多的菊花，就这几种吗据我了解，菊花有四千多种呢。每一种菊花的姿态、颜色都不一样，它们各有千秋
7、，这就叫“千姿百态。出示：千姿百态的菊花。读读这个短语。4、今天我们又学了一个好词：千姿百态，如果把会写这个词语就更好了。四、指导书写1、仔细看，哪个字你早就会写了(千、百)还剩“姿、态这两个字。你们看，它们合起来也可以组成一个词“姿态，汉字真得很奇妙。2、记一记这两个字，你有什么好方法猜谜：二女儿(姿)3、指导书写(出示：姿、百、态。)察看这3个字，你发现了什么姿：写好哪一笔就下托上了(“女字的“横，红色标出)百：第一笔“横要长，盖住下面。(红色标出)态：心两边的“点对齐“大，太的“点和心中间的“点压在竖中线上。4、学生描红，仿写。5、谁愿意上前展示自己的字，你觉得哪个字最好，好在哪儿(点评)五、回归整体，拓展延伸1、总结：今天，我们一起观赏了随风飞舞的落叶，千姿百态的菊花，品尝了美味多汁的水果、各种颜色的蔬菜，就连秋天的天气也这么好。这么美，你觉得秋天是什么样的(出示：秋天是多彩的画卷。)我们美美地读读。(师生一起小声地读课文。)2、秋天就只有这些吗秋天还有哪些景物把你想到的、看到的，说给大家听。用( )的( )说说你在秋天喜爱的景物。板书设计：2、秋天是多彩的画卷.
