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1、精品文档Word格式四年级语文老师学年工作总结5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经完毕了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我给大家带来的四班级语文老师学年工作总结，盼望大家可以喜欢! 四班级语文老师学年工作总结1 转瞬间，一学期工作已经完毕，四班级的语文教学工作也暂告一段落，四班级语文教学工作总结。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，进步自身业务素养。 素养训练要求每一名老师都要不断进步业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们
2、真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力表达训练新理念，进步课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。进步同学
3、的力量。此外，注意鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 三、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学根本技能的培育。 同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作
4、探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 五、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪心和求知欲。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将连续努力，开拓进取，不断进步自己的业务程度，争取做一名更优秀的语文老师。 四班级语文老师学年工作总结2 本学期，我担当四班级的语文教学工作，共有同学15人，经过一
5、个学期的教学，使同学的阅读力量，写字力量，口语交际力量，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的进步，在教学过程中不但注意根底学问的积累和把握，而且重视了同学的课外阅读和生活理论力量的进步，进步了同学学习语文的爱好。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达训练新理念，进步课堂教学效率。 1、仔细钻研、务实创新，努力进步课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务 本、务实、创新，乐观地学习新的训练理论学问，领悟其中新的理念、常常向阅历丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好
6、地表达素养训练的要求，进步语文教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真修改同学作业，使同学对语文更有爱好，同时进步同学的语文程度。 2、课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念， 创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，自由表达。由于我们是山村学校，大多数同学胆子比拟小，上课不敢举手答复下列问题。我尽量的鼓舞同学，并运用各种鼓励手段：语言确实定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞同学用小纸条或书信和我沟通，努力使
7、自己成为同学的伴侣，让同学因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。 3、准确定位、乐观成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断 的反思、进步。每单元课后我都会仔细反思这一单元的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、进步的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。针对学校生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由
8、值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织指导力量都得到了熬炼。 2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，进步同学的写作力量。首先为 激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句，平常还常常给同学借阅书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的进步。 3、加强写字指导，进步同学的写字力
9、量。四班级的写字教学往往被老师无视，本学期， 我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使同学在意识中时刻提示自己标准书写，逐步形成仔细书写的习惯。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有进步。 四、乐观参与学校的教研活动，促进自身程度的进步。 为进步自身的业务程度，本学期我乐观参与学校
10、组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学阅历，为进步自身的业务程度，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 五、追求完善，却永久存在不少的缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力： 1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 2、对课后练习要细心设计。 3、要加强语文综合理论课的设计与施行，让同学主动猎取更多的语文学问、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。 5、学习，进步自己的语文素养和人格魅力，做同学的典范! 教学工作常做常新、永无止
11、境!但我们只要全身心地喜欢她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会连续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展! 四班级语文老师学年工作总结3 时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去劳碌而充实的脚印，收获的喜悦伴随疑心的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改良课堂教学方法，乐观探究尝试教学方式，本着“以人为本敬重关爱每一位同学;怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的.教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进进步今后的工作： 一、深化钻研教材乐观参加学校教研活动 虽然已从教多年，但我对人教
12、版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连接而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法;有适宜精当的练习。不断总结阅历，汲取教训，改良教法，不断进步。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己可以更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。乐观参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。 二、培育同学学习语文的爱好 在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱
13、好。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;有的用表达故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。 三、注意同学的积累 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也进步了，要求同学的作文尽量写得有共性，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否那么很难到达，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。 四、作文教学中逐步放手，并进步了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶
14、着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有共性化的作文。三班级时我班的作文我始终是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致同学的作文写得千篇一律，没有共性，这样也会束缚同学的思维。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，觉察中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生那么指导的细写。这样就保证了全班同学的作文程度都可以逐步进步。 五、仔细修改作业，进展学问补漏措施 同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有修改作业，才能觉察问题，进展学问的补漏措施，才能进展
15、个别指导，共同进步。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 六、存在问题及今后努力方向 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。 2、对于根底学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试觉察同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，无视朗读训练，同学朗读力量没能得到进步。 4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应用力量还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的训练教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，因为教学的结果不仅表达在同学对学问的把握上，更表达在同学的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的训练教学观。要面对全体，敬重共性差异，实在使每个同学都能得到合适自己特点的进展，必需对每一个同学的进展负责。
