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1、识字6第一课时教材分析这是一组以关爱他人为主题的课文。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举。如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和憎、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。本课的教学重点是识字、写字。正确流利的朗读课文。难点是理解词语，感知词语的反义关系。通过一年的学习积累，学生认识了一千左右的汉字，初步掌握了简单的识字方法，能阅读浅显易懂的课文。学习本课时，学生对雪中送炭，助人为乐、索取与奉献这些词语的意思不易理解，教
2、师运用图片和具体事例帮助学生理解。教学目标1、认识本课9个生字，会写“贫、富、饥、饱”4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感知词语的反义关系。运用图片帮助学生理解词语意思，结合生活中具体事例使学生明白索取与奉献的含义。4、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学准备生字卡片、多媒体课件教学过程一、游戏导入1、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们愿意和老师对一对吗？（学生：愿意）我说高，你们对“低”。同学们，你们也来对一对。生1：干。生2：湿。2、今天我们来学习一首对对歌识字6（老师板书课题，学生齐读）。二、初读课文，整体感知。1、请同学们自读课文，读准字音。不认识的字借助拼音
3、多读几遍。2、字音读准确了吗？同桌互读，纠正字音。3、请同学们拿出铅笔，用自己喜欢的方式划出文中的生字，读一读。4、谁来自信地读读课文？（指名读）5、齐读课文。6、课文中的词语离开了课文，你们还认识吗？（看大屏读词）7、生字宝宝也来了，谁来当小老师教大家读？8、谁来说一说你是怎样记住生字的？三、细读课文，理解感悟。（一）字词都认识，同学们读课文就会更流利了，请同学们自读课文，仔细观察，看看课文有什么特点？学生自由读文后，指名说说课文的特点：反义词、对对歌。（二）学习第一节：1、请同学们自读第一节，找一找有哪几组反义词？2、谁来读给大家听？女同学来读一读第一节。3、谁来说说你找到的反义词？（教师
4、板书）4、儿歌中词语的意思你们理解吗？重点理解“雪中送炭、助人为乐”5、有感情地朗读第一节。这样的真情多么感人呀，请同学们带着赞美的语气有感情地朗读。6、练习背诵。同学们读了很多遍课文，试着背一背吧！抽背。7、归纳学习方法。（三）学习第二节。1、自学第二节。第二节和第一节结构相同，请同学们用刚才的学习方法自己学习第二节，试一试吧！2、检测自学情况。（1）指名朗读第二节。男同学读。（2）找出本节的几组反义词？（3）左边的同学和右边的同学读一读。5、同学们有不理解的词语吗？重点理解“索取、奉献”。6、说说在生活中什么行为是索取，什么行为是奉献？7、有感情地朗读第二节。正是有许多人在别人遇到困难时，
5、真诚地帮助他人，乐于奉献，献出自己的爱心，我们的社会才更美好，更和谐，人人都感受到温暖。这真是人人献出一点爱，人间永远是春天。请同学们有感情地朗读第二节。8、背诵第二节。请同学们试着背一背，背会了给同桌背一背。四、写字指导。1、（出示字卡）“贫”同学们读两遍。写这个字的时候要注意什么？2、教师范写，学生书空。4、你们能用“贫”组个词或说一句话吗？5、贫的反义词是“富”， （出示字卡）这个字是上中下结构宝盖头。（教师范写，学生书空）6、学生在田字格里描、写这两个字。7、学习“饥、饱”，读一读，说说你发现了什么？8、教师范写。强调食字旁的写法。9、你能再说出几个带有食字旁的字吗？10、学生在田字格里描、写这两个字。同学们，你们真了不起，会背了课文，还会写了四个生字，我们再美美地齐读课文吧！五、拓展练习。1、填一填2、你们还能照样子说句子吗六、总结。这首对对歌告诉我们从小要有爱心，真诚地关心他人，助人为乐，爱护花草树木，保护小动物，保护环境。板书设计：
