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1、教学过程： 1、词语的复习 2、词语大练兵 3、例题讲解 4、课外积累一、词语的复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。（二）词义的理解（1）词的本义、引申义和比喻义 1、词的本义：一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的，这个最基本的意义就叫做词的本义。 2、词的引申义：是在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。 3、词的比喻义：是借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。 例：漫山遍野开满了这
2、种黄色的花。（本义，指可供观赏的植物的繁殖器官。）他累得头昏眼花。（引申义，引申为眼睛模糊迷乱。）她穿了一件漂亮的小花褂。（引申义，引申为颜色、种类错杂。）她是我们学校的校花。（比喻义，比喻年轻漂亮的女子。）（2）单义词和多义词1 单义词 只有一个意义的词叫单义词。单义词 只表示一个意义。 单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。 2 多义词 包含几个互相关联意义的词叫多义词。多义词一词多义，要根据语言环境来确定。（三）辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）
3、注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。（四）用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。（五）词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。二、词语大练兵（一）一字多义练习光：光线 只，单 一点儿
4、不剩 荣誉 身体露着 景物 平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( )(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ( )(4)奥运健儿为国争光。 ( )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( )(6)临阵磨枪，不快也光。 ( )(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 ( )抽：吸 (植物)长出 减缩，收缩 打 取出一部分(1)小麦抽穗了。 ( )(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 ( )(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。 ( )(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( )(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( )深：久，时间长。 颜色重。 距离大，跟“浅”相
5、反。1这是一潭深绿的泉水。 ( )2水是那样深，又是那样清。 ( )3夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ( )准：一定，确实。正确。允许，许可。1我准确无误地背诵了燕子这篇课文。 ( )2你要是踩上去，准会滑倒。 ( )3郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )手：人体的一部分。某种技能特别好的人。拿着。小巧而便于拿的。1更赢是古时候魏国有名的射箭能手。 ( )2他左手拿弓，右手拿箭。 ( )3今天老师发给我们一本知识手册，让我们好好学习。( )4我们人手一册小学生行为规范。 ( )直：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿地。爽快，坦率。 I1我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( )
6、2这条公路笔直地伸向远方。 ( )3只听“嘣的一声响，那只大雁直往上飞。 ( )4马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( )益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )（2）我们要保护益虫。( )（3）人与山的关系日益密切。( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( ) (5)我们的祖国日益强大。( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )(7)好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛：兴旺 丰富，华美 热烈，大规模的1泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。22008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会
7、在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。 3春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。闹：不安静 害，引发 吵，扰乱 搞，弄1妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( )2每闹一次，他们要收几百万钱。 ( )3倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 ( )4节日的夜晚，大街上热闹极了。 ( )端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。（1）看，前端是2米多长的象牙。( )（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。( )（3）好客的主人端出食品招待客人。( )故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。( )（2）老师再
8、三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( )透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( )尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。( )（4）尽心尽力 ( )（5）取之不尽
9、( )（6）山穷水尽 ( )（7）人尽皆知 ( )生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( )（4）这西瓜是生的，真难吃。( )着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。（1）炉子着得很旺。 ( )（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( )（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。 ( )临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。（1）居高临下。 ( )（2）临危不
10、惧。 ( )（3）身临其境。 ( ) （4）临别。 ( )风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。（1）风言风语 ( )（2）移风易俗 ( )（3）风景优美 ( )（4）作风 ( )张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。（1）张灯结彩 ( )（2）张牙舞爪 ( )（3）东张西望 ( ) （4）张冠李戴 ( )（二）把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班_2、准备活动领奖品冲到起跑_1、全部没有少数一半多数_2、头部身体上身牙齿嘴_（三）用-划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠
11、鸟3、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼（四）照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）（五）根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）4、前后相接，连续不断。（ ）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）（六）找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对（）水泥（）木材（）椅子（）砖头2、花卉对公园化石对 （）商店（）礼堂（）博物院（）图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对（）树木（）花朵（）幼芽（）树根4、声音对耳朵味道对（）香甜（）口腔（）牙齿（）舌头5、绿色对颜色铅笔对（）文具（）钢笔（）木头（）铅笔盒6、工人对机器战士对（）坦克（）大炮（）机
