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1、在游戏中学习授课内容：韵母e的拼读 执教人：湖北枣阳资山小学 张道军师：同学们我们学过韵母e，今天我们来练习拼读，请看课件一：n neel le师：请同学们在小组内两人分工，分别扮演声母和韵母，制作你所扮演字母的卡片。生：分工，制作卡片。师：在小组内按照分工看课件利用卡片汇报表演赛说。生：在小组内汇报表演。师：各小组推荐代表上台表演拼读游戏生：头上贴有声母n卡片的同学说：“我是声母n”，手还在空中比划。头上贴有韵母e卡片的同学说：“我是韵母e”,手也在空中比划。然后两位同学一抱,头一歪说：“我俩抱起来就是音节ne”。生：头上贴有声母l卡片的同学说：“我是声母l”，手还在空中比划。头上贴有韵母e
2、卡片的同学说：“我是韵母e”,手也在空中比划。然后两位同学一抱头,一歪说：“我俩抱起来就是音节le”。师：声母n、l读音很相近，在拼读时要注意什么呢？不会读或读不好的同学可当小记者采访扮演n、l的同学。生：小记者采访，n、l怎样才能读好？生：鼻音n让气流从鼻腔出来。边音l让气流从舌头两边出来。边说边示范读给小记者听。师：鼻音n抵住上齿龈，边音l抵住上齿龈不顶满，同学们刚才拼读时很有趣、很生动形象，现在我们继续练习韵母e的拼读，请看课件二j jueq e que xxue师：请同学们在小组内两人分工，分别扮演声母和韵母，制作你所扮演字母的卡片。生：分工，制作卡片。师：在小组内按照分工看课件利用卡
3、片汇报表演赛说。生：在小组内汇报表演。师：各小组推荐代表上台表演拼读游戏生：头上贴有声母j卡片的同学说：“我是声母j”，手还在空中比划。头上贴有韵母e卡片的同学说：“我是韵母e”,手也在空中比划。然后两位同学手拉手说：“我俩合起来就是音节jue”。扮演韵母e的同学把粘贴在卡片上的两点拿掉。生：头上贴有声母q卡片的同学说：“我是声母q”，手还在空中比划。头上贴有韵母e卡片的同学说：“我是韵母e”,手也在空中比划。然后两位同学手拉手说：“我俩合起来就是音节que”。扮演韵母的同学把粘贴在卡片上的两点拿掉。生：头上贴有声母x卡片的同学说：“我是声母x”，手还在空中比划。头上贴有韵母e卡片的同学说：“
4、我是韵母e”,手也在空中比划。然后两位同学手拉手说：“我俩合起来就是音节xue”。扮演韵母的同学把粘贴在卡片上的两点拿掉。师：现在，再看课件一、二,你发现韵母e与n、l相拼和与j、q、x相拼有什么不同吗？生：e与n、l相拼时上上的两点还在，与j、q、x相拼时上两点不在了。师：你观察真仔细，是呀，这是为什么呢？不明白的可当记者采访扮演韵母e的同学。生：下位采访,e中的上两点为什么与j、q、x相拼时去掉了呢?生：小见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻，但还是读e（月）。师：请同学们看课件一、二，当书法家书空、当歌唱家练声拼读，边书空边拼读，在小组内展示、汇报。师：各小组推举代表上台竞赛练习拼读，评出最优者当小老师带领大家读，全班齐读，找同学两人配合读，读正确读熟练。点评：能让学生在游戏中学习鼻音和边音的读法，在游戏中学习与j、q、x相拼时两点要去掉。不断角色转换，感受角色转换带来的乐趣，在快乐中学到知识，在快乐中提高能力，在快乐中自主、合作、探究学习，让学生觉得语文好玩，拼音好玩，学习好玩。
