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1、绿色蝈蝈导学案主备人：张荷 班级：七年级 姓名： 审核： 【学习目标 】1、提高学生快速阅读和初步获得课文信息及概括文章内容的能力2、揣摩语言，引导学生体会文章生动传神的语言，并说出其作用3、学习法布尔仔细观察、细心揣摩的探索创新精神【学习重点】培养学生快速阅读的能力，整体感知【学习难点】体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征 【预习案】预习课文一、走近作者1、阅读作者资料法布尔，法国散文家、昆虫学家。生于贫苦农民家庭。年轻时在农村打短工，抽暇自学，曾考入师范学校，毕业后当小学教师多年。他经常细心观察昆虫的生活，将观察所得详细的记录下来，用大半生的时间和精力陆续写成10大卷昆虫记（18
2、79-1907）。这部用简洁、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手资料，是一篇篇引人入胜的散文的集结。它之所以成为世界闻名的著作而流传于后世，主要在于它用生动优美的语言来介绍这些动物。昆虫记头几卷问世后，法布尔成为广大读者所熟悉河热爱的科学文艺作家。后被提升为中学教师。晚年退隐乡村，仔细观察自然界，继续描写昆虫生态。他的故居和实验室现在已经建成法布尔纪念馆。2、提取作者重要信息二、小组成员分工合作预习字词1、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音篝火（）狩猎（）喧嚣（）窸窣（）喑哑（）静谧（）篡夺（）匀称（）螽斯（）莴苣（）逃窜（）劫掠（）嗉囊（）喙（）扰乱（）下颚（）弱肉强食（）更胜一
3、筹（）惊慌失措（）2、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。喧嚣：喑哑：窸窣：静谧：篡夺：劫掠：行径：弱肉强食：更胜一筹：【探究案】三、快速默读课文独立思考1、第一段写什么？“我”指谁？“我独自一人”说明了什么？ 2、 本文的说明对象是什么？作者是在第几段如何引出这一说明对象的？ 3、根据课文内容填空当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼蝈蝈为 ；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者称呼蝈蝈为 ；当蝈蝈吃蝉肉时，作者称呼蝈蝈为 。作者不断变换称呼，其表达效果是4、 第三段写什么？哪些词语写出了它的特征？ 5、阅读4-11自然段，根据课文内容填空：蝈蝈不喜欢吃，喜欢吃，尤其是，经常捕吃，当没有沾糖的蝉肉时，它毫不犹豫的接受，酷爱 ，如 、 、 ，也存在着 的现象，当它们拥有共同食物时，它们会的进食。四、小组交流展示成果小结作者从两个方面写了蝈蝈的习性，即和，主要写的是习性。【拓展案】一、问题导入说明文从语言的角度可分为平实说明文和生动说明文。本文属于哪一种？ 绿色蝈蝈的外表特征是：【练习案】二、合作交流品味语言特色1、本文主要用了哪些说明方法，试举例说明。作比较：描写蝈蝈叫声时，拿作比较；写蝈蝈喜欢吃肉食时，拿作比较；写蝈蝈追蝉时，拿作比较；写蝈蝈同类相食时，拿作比较；作比较的说明方法，收到的表达效果是：打比方：
