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1、 幼儿园安全教育教案及反思 活动目标： 1、知道危急无处不在。 2、培育幼儿建立安全意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、学会自我爱护。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 录像 活动过程： 1、谈话与争论： 教师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。
2、教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些? 徐逢毅：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。 2、看录像 教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生? 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿争论) 李经林：小朋友不能在公路上面玩，路上车多
3、，简单发生危急大事。 陈秋迎：小朋友不能动开水，简单烫伤。 苏惠：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，肯定要留意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外漫步时，留意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危急? 吴英浩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 活动反思：
4、 幼儿对于安全的熟悉已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽，让幼儿留意身边的危急大事，不做危急的事，要远离危急，爱护自己。 幼儿园安全训练教案及反思2 活动目标： 1、增加幼儿对电的熟悉。 2、培育幼儿的熟悉力量及区分力量。 3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 安全、危急用电对比图(电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等) 活动过程： 一、开头局部 提问：在家里没有人的状况下你单独用过电吗?假如用过，这样做安全吗?为什麽? 二、绽开局部 1、让幼儿围绕以上问题绽开争论，发表自己
5、的看法。 2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽? 3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。 4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是安全的，那些是担心全的。 5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢? 6、教师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。 三、完毕局部： 图上的小朋友在干什么?这要做安全吗?为什么?让幼儿与同伴相互沟通，树立安全用电的意识。 活动反思： 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观
6、答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园安全训练教案及反思3 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。 2、懂得根本生活安全常识，知道应当根据安全标志的要求行动，初步形成自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、消防演练图片，安全标志PPT。 2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：当心摔倒、当心路滑、当心触电、严禁烟火、制止翻越、制止触摸等。 3、活动室布置“
7、安全标志展览”板。 4、幼儿阅历预备:活动前请家长帮助幼儿收集有关安全标志。 5、教师阅历预备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿兴趣。 1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。 师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今日教师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。 幼儿：警报 师：警报声响了，那我们来看一下，究竟发生了什么? 师：哦，原来是明珠幼儿园着火了， 师：假如你们遇到着火的事情你会怎么做? 幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等 师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的
8、? 幼儿答复：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。 师：他们怎么那么聪慧都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢? 幼儿：安全出口 师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的? 幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志， 师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几局部组成? 幼儿：文字安全出口、小人和箭头 教师小结：在我们生活当中有许多这样的标志，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标志的指示去做。 2、引导幼儿熟悉生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。 1)请幼儿把自己熟悉的安全标志介绍给大家 师：孩子们，谁能告知教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样
9、子? 请几名幼儿介绍自己熟悉的安全标志。并说出这些图的实际意义。 3)引导幼儿熟悉安全标志图，理解它们的实际意义。 师：教师这也有几种安全标志你们想熟悉吗? 教师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应当根据安全要求去做。如当心触电(警示我们这里有电。危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。 3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得根本的安全常识。 师：我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 教师小结：
10、孩子们，我们每天都生活在一起，假如我们不按安全标志的规章去做，就会消失这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们肯定要遵守规章哦。 4、引导幼儿玩嬉戏“看谁找得快”，加强对安全标志的熟悉。 师：我们中一班的小朋友这么聪慧，今日教师嘉奖你们玩一个小嬉戏，这个嬉戏的名字叫看谁找的快。留意这里也有规章，刚刚教师说了不遵守规章就会混乱，你要认真听，和安全标志玩个嬉戏，教师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。 5、引导幼儿给安全标志找家。 布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步熟悉常见的安全标志。师：小朋友熟悉了这些安全标志，
11、咱们班的安全海报还没做好，你们情愿帮助吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。 教师小结：孩子们，今日我们熟悉了这么多的安全标志，在我们生活当中会也许多担心全的地方，比方，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些担心全的地方做一个标志，明天带给教师好不好? 活动反思： 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 幼儿园安全训练教案及反思4 活动目标 1.培育幼儿的自我爱护意识。 2.训练幼儿不随便承受生疏人的东
12、西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备 1.图片1幅 2.课件 活动过程 一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容， 1.这是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不熟习的人称为生疏人。 2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手? 3.教师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习童谣生疏人 1.告知幼儿教师有一首关于生疏人的童谣，请大家一起观赏。 2.教幼儿学习这首童谣，鼓舞小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。 三、引导幼儿争论：生疏
13、人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。训练幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：童谣： 生疏人 生疏人给吃的，我不要 生疏人领我走，我不往， 生疏人送礼物，我不要， 生疏人来敲们，我不开。 活动反思 在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。 幼儿园安全训练教案及反思5 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程： 一、出示图(一)，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房)
