学校年度考核2023年工作总结.doc

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1、学校年度考核2023年工作总结 在xx主任的领导下,在xx学区同志的帮助下,我们考核组根本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报如下: 一、总体情况 1、各校普遍重视本次考核工作,校级领导均到位接受考核,教师都能配合参加各种会议,并积极上网测评校长。 2、各校普遍重视制度建设,各种制度注意汇编成册,台账材料丰富。在考核时,有专人配合,及时提供材料方便考核组检查。 3、各校普遍重视安全工作,无论是台账上还是校长汇报中,都能突出的反映出来,教师也很认可“安全重于泰山。 4、绩效工资政策普遍受到山区教师欢送,关键是70%发到卡上就已经高于原工资,山区老师已

2、经看到实惠。老教师也认为,即使后30%都没有了,也心满意足了。 二、存在的主要问题 1、教学质量普遍比拟低下,教研活动质量不高,以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。 2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多,特别是科技活动甚少。 3、德育工作专题研讨极少,一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比拟反感,使得德育工作没能真正受到重视。另,心理咨询咨询辅导的寥寥无几。 4、管理水平不高,远未到达科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校,一些学校靠高压手段治校,一些学校靠粗暴方法治校,还有一些学校校长进取心不强,能稳住学校就算万事大吉。更多的学校班子集体领导力欠佳,许多中层干部校长

3、唯上,缺乏主人翁意识。与校长关系好的,鞍前马后,沦为跑腿;与校长关系不好的,成心扯皮,工作晾着。 三、考核结果 考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分80%的学校,也没有低于考核平均分80%的校级领导。 说明。校级领导还没计入局领导测评打分,最终结果可能会有变化。 四、几点思考 1、教育标准管理中“度的把握 没有规矩不成方圆,但过于强调量化,过于看重台账,可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯,将贻害无穷。如果走向另一个极端,没有科学的评价体系,也是不行的。如“校长合格不合格,教师说了算,

4、如果真是这样,就是简单化的评估,又是典型的人治表现。我们的考核,既不是教师说了算,也不是局领导说了算,也不是考核组说了算。我们是综合考核,追求的是科学管理。 2、绩效工资的正当性问题 国家总方向没有错,反对平均主义,倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩,必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原那么、违背教育规律、与教育法规不符的做法,作为奖励内容,可能会导致教育科学开展的大倒退。 3、教育均衡开展任重道远 义务教育首先是公平教育,学校公平地享受教育资源,教师公平地享受教育经费,学生公平地享受受教育权。但这一切,山区还是作为梦想。当然,我认为绝不是可望不可即的,未来几年内,国家必定会推出政策,预计2023年前初步实现、2023年前根本实现教育均衡。我们作为县级教育行政机关,要研判教育开展趋势,在教育政策推出时早些考虑今后的事,以利永嘉教育的长远开展。 内容总结1学校年度考核2023年工作总结 在xx主任的领导下,在xx学区同志的帮助下,我们考核组根本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核2老教师也认为,即使后30%都没有了,也心满意足了3一些学校靠心地善良治校,一些学校靠高压手段治校,一些学校靠粗暴方法治校,还有一些学校校长进取心不强,能稳住学校就算万事大吉4我们的考核,既不是教师说了算,也不是局领导说了算,也不是考核组说了算

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