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1、加强学校科学管理 全面提升教育教学质量板桥镇小戈丈小学小戈丈小学位于板桥镇东南方，距板桥集镇约4公里。学生来自本村委会所辖的一个自然村，全村559户、1896人。校园占地面积3628.44平方米，建筑面积768平方米，绿化面积1080平方米。我校现有教师7人，5个教学班，在校学生113人，其中中班27人、大班22人、一年级21人、二年级21、三年级22人；有专任教师7人，其中本科学历2人，大专学历4人，中师学历1人，学历达率为100%；30岁及其以下4人、4550岁2人、5660岁1人，教师队伍年轻化，平均年龄35.3岁。小学高级教师3人、小学一级教师2人、小学二级教师2人。学校现有教室5个，
2、实验室、少先队活动室、办公室、图书室各1间、教师宿舍6间，有基本满足学生活动的体育场地，各种体育器材、音乐、美术、自然教学仪器均属三类配备。在各级领导的关心、支持下，经过师生艰苦创业，把学校当成自己的家园来经营。校园整体布局和谐、美观，办学条件得到较大改善，办学水平、办学效益逐年提高，曾先后被评定为镇级校园管理先进集体等，县级文明学校、绿化美化甲级学校，办学水平优级学校，县级文明单位等。我们把“加强内部管理，提高学生素质；抓实课外活动，发展学生能力；提高办学效益，巩固学生生源”作为学校的办学宗旨。现已基本办成具有三个特色的学校，即：教育有特色，教学有特色，后勤管理、绿化美化有特色。”一、科学定
3、位学校的特色教育小戈丈小学地处半山半坝区，硬件实施和师资条件都比较差。近几年来，社会的发展变革为我校带来了一定的变化。适龄儿童数量的递减和择校现象，造成我校入学生源年复一年的有所降低，桎捁了学校科学发展及乐观的办学前景。现在，主要承载着乡村务工人员进城打工子女教育的重任是否真正落实。目前，单亲无亲子女日渐增多，留守儿童逐渐减少。家庭条件好的或在城区里居住的孩子，都到县直学校或板桥小学就读，进入我校的学生绝大多数是在家务农子女，或是特困生、学困生等。这些学生生源基础素质比较差，管理起来也比较困难。归纳起来有几个特点：1、生源复杂逐年减少，学生接受启蒙教育较少，生源基础素质及综合能力差。面对生源如
4、此现状，部分教师不够稳定，缺少工作热忱和奉献精神，因而师生都会有所流动。2、教学质量还有待提高。与上级部门对我校的关注、投入及学校硬件建设发展步伐不相协调，与日益增长的文化需求不相适应。3、教师结构不太合理，存在“有数量，缺专业”，“有学历不适应”的普遍现象。学科师资水平还有待提高，不利于现代教育教学工作的发展。4、办学资金匮乏，教学设施不配套。电教设备难以实施，更没有多媒体教学等现代教学设施。2009年度，组织上安排我接任了该校校长。面对诸如现状，如何定位，如何发展，如何焕发学校生机活力，是摆在我面前的头等大事。是气馁退却，被困难束缚，还是站在肩负起一个教育工作者应有的职责，为培育下一代尽职
5、尽责，别无选择。学生有选择学校的权利，而学校和教育工作者没有选择学生的权利。无论面对怎样的局面，我们都应坚定一个信念：在教育局等各级领导大力支持下，学校领导班子通过多次调研，立足现状，科学定位学校发展方向。为了这些孩子能够有学上，克服困难也要把学办好。归纳总结出自己的办学特色：转变为难情绪和工作作风，强化科学管理、凝聚力量，迎难而上，把“关心打工子女，提高教学质量”作为工作出发点和落脚点，把争创特色学校，做一流工作业绩作为追求目标。二、加强科学管理，全面提升特色教育 经过反复思考和论证，科学定位我校特色，寻找科学发展之路，为此我们采取以下做法，简单的做一下罗列，有不到之处，还清各位领导及同仁不
6、吝赐教。 1、对于因适龄儿童递减及学生择校现象而带来的学生数量减少问题，因势利导，在校舍基本充裕的条件下实施小班化教学，这样既有利于提高课堂教学效率，也减轻了教师的工作负担。2009年的寒假走访我村的适龄儿童家庭，就我校条件及办学特色作了详细讲解，现已招收2个学前班。对于出现的师资问题，则可通过完善教师聘任制和争取中心学校领导来协调解决。 2、由于本校打工子女占绝大多数，在时间上父母不能完全照管学生，学生的双休日成了家长的负担。而我校是一村委会一自然村办校，教学师资力量有余富，本着既能合理利用师资资源，又能为打工家长分担忧愁解决后顾之忧。合理组织教师课程设置上开设课程。我们准备把各个年级的学生
7、组织起来，免费给学生进行彝语课和特长生培训，为稳定教师队伍，为学生多掌握一门语言奠定基础，可谓一举三得。3、加强普通话教学，幼儿教育，积极开展族民文化教育，举行具有民族特色的文体活动和实践活动，为学生搭建感知民族文化浑厚底蕴的平台。加强学前班的日常管理工作，努力提高日常管理质量，严格执行学校及幼儿工作的各项规章制度，做到保教并重。 4、打破“为升学而读书”的传统观念，充分认识到一个国家、一个社会固然需要一定的高精尖人才，但更多的是需要合格的普通劳动者。从某种程度上讲，基础教育是导致后天个体差异、发展后劲、综合素质等差距的条件之一，因此，必须清醒的认识和正确的估价，打破为升学而读书的传统观念，克
8、服急功近利的思想，为小学生创设更多更好更高的受教育机会，并不仅是为了将来找一份好工作，谋一份高待遇，而更主要的是为了提高学生的全面素养与全民族的素质。5、重视制度管理，狠抓制度的建立和完善，规范办学行为。突出岗位责任制，注重管理的实效性。严格按照国家课程计划，开齐开足课时，制定了“三表”，日常严格执行。防止挤占或挪用课时现象发生，狠抓教学常规管理，对教师的备课、设计教案、教研组长每月进行定期或不定期抽查，自己在一线教学的同时还深入教学第一线听课指导，对教学过程有检查、分析和改进措施，从而加强了教育教学工作过程管理和结果评价，积极推进了素质教育。虽然我们教学质量与其他兄弟学校相比存在差距，但只要
9、措施得力，制度健全，加上全体教师齐心协力，我校教育教学质量定会有相应的提高。 总之，在现有条件下，要想得到生存和更好发展，就必须在办学思路和办学方式上有所创新，并得到切实落实，走出一条特色之路，才能使我校不断向前发展。三、加强教师队伍建设，为提升特色教育奠定基础1、落实岗位责任制，强化民主监督。首先抓领导干部队伍建设，提高管理水平，要靠严格的管理制度和广泛的民主监督。为了保证领导干部勤廉行政，依法治校，我们制定了每周召开工作例会、每月组织两次政治业务学习；期中、期末考试后组织教师认真做好测查质量分析，为今后的教育教学提供良好的科学基础。期末还组织全体教职工对领导干部进行民主评议等措施，强化了民
10、主监督，调动了广大教职工的工作积极性和创造性，干部队伍凝聚力和向心力空前提高，极大的提高了学校工作效率。2、从加强学校领导建设入手，充分发挥学校领导在教育改革发展中的作用，重新改选了学校校委委员，召开了校委会议，学习落实新的工作计划，要求党员及校委教师要以身作则、率先垂范，自觉履行义务，在教职工中起先锋模范作用，带动教职工爱岗敬业，无私奉献。 3、加强师德建设。开展“立高尚师德，树教育新风”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的实际行动。同时，狠抓教师职业道德规范的学习，学习科学发展观及党和国家的教育方针政策、法规，并组织教师讨论写学习体会。组织学习了山东杜郎口中学教师的先进经验和开放教
11、法，营造出健康浓郁、积极向上的校园文化。广大教师能够爱岗敬业、乐于奉献，自觉抵制不良行为，自觉维护教师队伍良好形象。特别是我校特殊子女比较多情况下，教师付出的心血就相对比较多。注重深入细致、一丝不苟地抓好常规管理，关注留守儿童、学困生教育，加大“控辍”监管力度，善于走进学生心灵，把问题解决在萌芽状态，把思想工作做到家等这一切都十分的重要。与此同时，我们对于在教育教学工作中，取得好成绩的教师进行量化表彰，并作为评先进考察依据。期末依据教育局教师考评办法进行自评、教师评、学生评、家长评、领导评、最后综合考评。对于考评进入末位的教师，要对其进行谈话教育并提出警告。先进者学校大张旗鼓表扬，使学校形成一
12、个崇尚先进，比学赶帮争当先进的良好氛围。4、加强教师培训和校本研修工作，抓教研、练师能。先后组织了教师业务培训；开展“三课”校本研究活动；组织教师参加县地方课和继续教育专题教育培训。还充分利用继续教育网络组织教师参加培训，要求全体教师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著或其它各种报刊杂志），“二写”（写教学随笔或教学反思），“三实践”（上汇报课、研讨课和观摩课），“四会”（教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新）。要求45周岁以下的教师要灵活运用计算机网络，会制作课件，进行教育论坛交流等。5、教师队伍团结是我校的一大亮点。记得有
13、一位完小校长说过：“小戈丈小学好在不是地方好在，而是人好在，个个整得拢，没有鬼，非常和得来。”学校无小事，个个找事做，人人都做事，一点小事人人都帮。学校小，教师少，教研方便，茶余饭后、课间休息谈论，甚至在饭桌上都在谈教、研讨。四、争取各方支持，积极改善办学条件近年来，我校积极改善办学条件，在各级政府、教育主管部门及社会各界的重视和大力支持下，办学条件有了很大的改善。先后修建了一块篮球场及教学楼前面的操场，全部是混凝土浇灌，结束了校园雨天泥滑路浪，晴天灰尘满天的历史。广大师生自愿捐赠了许多适合我校学生实情的具有教育意义、又能提高学生科学文化、学生喜爱的图书。我们又新增了校园语音广播一套，学校自出
14、资金粉刷了所有教室的墙壁。教育局出资修建150多米的围墙，结束了我校没有围墙的历史；先后修建了学校大门、解决了学校门前常年积水泥泞的状况；还拆除了近150平方米的砖木结构危房，重新建盖了320平方米的砖混结构综合楼，极大地改善了教师的住宿和学校办学的条件；此外，学校还有406平方米的教学楼。另外，又重新改造了一个42平方米的瓦屋面厕所。组织师生积极参加义务劳动，牺牲节假休息日时间，扩大了学校的绿化面积和勤工俭学基地。为了提高现代化教学水平，新添置了一台电脑，配置VCD，大大改善了师生的学习和工作环境。在关心教职工生活方面，做到了为教职工着想，热情帮困解难，坚持家访制度。对教职工出现困难必访、生
15、病住院必访、婚丧嫁娶必访。充分调动教职工工作积极性，增强了学校凝聚力向心力。五、校园绿化美化我校结合农村实际和学校特点，重视校园的绿化美化工作，并取得一定的成效。具体方案是：尽最大限度绿化，不留死角。具体做法是：师生动手，齐抓共管，一旦载上就绝不能放死，层层落实，包干到人，老师管修枝，学生管浇水。绿化有特点：绿化的面积大，绿化的品种多，绿化实行立体搭配。面积大：大小花园有七个，还有近50平方米的草坪；另外，还有120平方米的勤工俭学基地，既绿化了校园，又改善了老师们的生活水平。绿化的品种多：有优质的草坪、灌木、乔木、兰草、地板藤等。立体绿化有特点，也是我校的绿化亮点：教学楼前面的小花坛有兰草及
16、灌木月季花，绿草和红花交相辉映，很是迷人；教学楼东面的草坪里，穿插的木本植物有八月桂、天竹桂、赞柏、圣诞树、叶子花；厕所东面的小花园里以月季花为主，东面和北面分别由毛叶丁香和柏剌条镶边，西面是两株八月桂和一株四季桂及一簇鸭掌木，再加上综合楼北墙上的校园文化牌以及墙上巧夺天工的爬山虎的装饰，虽在厕所旁边，却成为学校一道亮丽的风景线。上下两块操场中间有两个大花坛，花坛里有地板藤、东、西、南三面分别由灌木毛叶丁香和柏剌条镶边，北面还有十来株高大的赞柏树，更有由叶子花镶嵌的一道拱形门，还有一株名副其实的少有的千头柏，花坛里除这些外，还栽有香樟树和天竹桂等乔木，还有点令人目不暇接的感觉。此外，篮球场的南北-综合楼西面还有两株百年古树，树下有石桌凳，树旁有师生用汗水浇灌的草坪和灌木，还有一道亮丽的校园文化墙，是师生学习、休闲、乘凉的好去处。不仅如此，更亮丽的还有数绿化的围墙，校园的南面和东面的围墙，都被师生们用爬山虎给绿化上了，
