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1、动物王国开大会教学目标： 1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁一个偏旁；会写“要”、“连”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 3.通过对课文的学习，明白这篇长课文说了一个什么故事。 4.通过对课文的学习，了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点： 1.读通、读顺课文，读出角色对话中疑问句和感叹句、祈使句的语气，分角色朗读课文。 2.明白课文说了一个什么故事。教学难点： 通过对课文的学习，了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。教学准备： 课件课时安排： 3课时第一课时课时目标： 1.会认“物、虎”等生字，会写
2、“百、舌”两个生字，认识牛字旁。 2.通过对课文的学习知道大狗熊一共通知了几次。 3.第一次通知后，大家没法参加的原因。教学过程：一. 导入新课 今天，我们要来听一个故事，这个故事发生在一个全是动物的地方，这个地方就是：动物王国。相机识字：“物”，学认牛字旁。 动物王国发生了一件什么事情？-开大会 齐读课题。二. 初读课文 1.师范读或听录音读，同学边听边标出自然段。 2.学生自读课文，读准字音，读通句子。谁通知了大家开大会，最后大家准时开大会了没？三. 进入课文 （一）我会认 1.出示生字，学生认读，多种方式读生字。 2.交流识字方法，你有什么好方法记住它们？ 3.巩固识字。（二）我会读 1.出示第一自然段。请生读，师相机指导。 2.出示剩余几段（2-6）段。请生读。 3.这次通知，大家有没有去参加大会？ 4.再次读一读1-6段，把自己当作动物们来读一读。（三）我会写 1.指导生字书写。 2.生字组词。 3.师范写，生书写。四 总结课堂 1.动物王国开大会，一共通知几次？ 2.接下来的几次有没有通知成功呢？哪一次又通知成功了呢？我们下节课继续学习。五 板书设计17. 动物王国开大会六教学反思
