《2022年高考语文专题复习：诗歌鉴赏练习【9-16】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文专题复习：诗歌鉴赏练习【9-16】.docx（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年高考语文专题复习：诗歌鉴赏练习【9-16】 【第一篇】 【1】.阅读下面这首诗歌，然后回答下列问题。(8分) 夏日三首(其一)张 耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。(1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请详细说明。(4分)(2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。(4分)【参考答案】(1)幼雀雏燕在檐前飘舞，反衬村居环境的清幽;蝴蝶飘舞，*织网，反衬白天的清静;风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。(2)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影似乎是疏帘请来一
2、样;“纳”字化虚为实(化抽象为详细)，溪声似乎可以用虚枕装起来一样【2】阅读下面的诗歌，完成1-3题。(8/分)踏莎行 宋贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕暗香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与*人语。当年不愿嫁春风，无端却被秋风误。注：回塘：意即曲折回环的池塘。别浦：即江河支流的水口。1.从诗句的字面内容看，这首词吟咏的对象是( )(填入一种花卉名)(1分)2.对作品赏析恰当的一项为哪一项(3分)( )A.前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染，岸上、水中，一绿一红，颜色艳丽。B.由于“绿萍”，所以“莲舟”不能来，漂亮不能被人发觉。诗人以此暗指自己之不被用是由于被人阻
3、碍。C.“*人”，即可指屈原，也可指历屈原似的文人墨客。D.诗歌借景抒情，寄予个人身世的感情，抒写怀才不遇的苦闷。3.“断无蜂蝶慕暗香，线衣脱尽芳心苦”两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。(4分)【参考答案】1.(1分)荷花2.(3分)C.(A.不是“渲染”，是衬托。 B.不是“绿萍”，是“涨断”。D.不是“借景抒情”，是“托物言志”。)3.(4分)托物言志(以物喻人)，诗人借助对“蜂蝶”、“红衣”的描写，想象能飞的蜂与蝶该是可以来的吧，但是不幸的是，这些蜂和蝶，却不知暗香之得意慕，断然不来。这里以荷花的暗香比自己的品德，以蜂蝶断然不来，比统治者对自己的不观赏，到头来得到的只能是凋零、“苦
4、”悲的结局。(艺术手法1分，分析3分。意思对即可)【3】阅读下面一首宋词，完成1-3题。(7分)渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四周边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计!羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1.本文哪一句词完成了上景与下情的过渡?(1)2.上阕写景，一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处?突出了西北边镇什么特点?(3)3.下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发怎样的情怀?(3)【参考答案】1.浊酒一杯家万里。2.首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山
5、图”，突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点;3.抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退，边疆未宁，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的准备呢?既写出了为国建功的远大理想，也是对戍边战士的鼓励鼓舞。【4】阅读下面这首词，完成1-2题。(6分)浣溪沙 (明)刘 基布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟?战场开尽是何年。1.这首词写的是 (季节) (时分)所见的农村景象。(2分)2.简析这首词的表现手法及的情感。(4分)【参考答案】1.(2分)春季(春天) 黄昏(黄昏或夕阳西下)每空1分。2.(4分)表现手法：采纳逆转反衬手法，上阕写乐景，下阕写哀景;采纳白描手法，
6、简洁勾画;采纳反诘手法，描写谈论结合，篇末点明题旨。情感：对连年战斗的不满和责备;对和终生活的渴望，期盼战场早日化为良田。表现手法2分，每点1分，答出两点即可给总分值;分析情感2分，每点1分，意思相近即可。【5】.阅读下面这首词，回答下列问题。(6分)一剪梅.舟过吴江 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点?这样写有什么作用?(3分)赏析“流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。(3分)【参考答案】答
7、案：词人绽开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的暖和生活，使思归的心情显得更加急迫。答案：夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时间消逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感慨。 【其次篇】 【6】阅读下面这首诗歌，然后回答下列问题。(6分) 江汉 杜甫 旅夜书怀 杜甫江汉思归客，天地一腐儒。 细草微风岸，危樯独夜舟。片云天共远，永夜月同孤。 星垂平野阔，月涌大江流。落日心犹壮，秋风病欲疏。 名岂文章着，官应老病休。古来存老马，不必取长途。 飘飘何所似，天地一沙鸥。注：江汉尾联化用了“老马识途”的典故。(1)请结合全诗，简要概
8、括江汉诗中“天地一腐儒”的“腐儒”形象。(2分)(2)有人说旅夜书怀的颈联和江汉中的尾联都抒发了诗人的怨愤之情，你认为呢?请详细分析。(4分)【参考答案】(1)漂泊天际的儒生;年迈多病的老者;穷且益坚，老当益壮的诗人;怀才见弃的文人。(2)同意，旅诗中说，“名岂”这两句运用反问和反语，说“我的诗文写得好，但哪里因此就受到了世人的推崇?做官倒应当因年老多病而退休”，以此来表达诗人在仕途上的辛酸与不平。江汉诗中颈联写到“落日心犹壮”表现出诗人乐观用世的精神，但仍不被重用，结尾两句借用典故，说莫非我这腐儒，连一匹老马都不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。不同意。江汉诗的尾联没
9、有怨愤之情。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，盼望自己像老马一样实现自己的价值，从中可以看出诗人不怕病，不服老，盼望为国效力。流露出老当益壮、自强不息的精神。【7】阅读下面两首古诗，然后回答下列问题。(6分)齐安郡中偶题 杜 牧 暮热游荷池上 杨万里两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗描写的都是_时刻的风光，均以荷与_为诗歌的主要意象。(2分)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不怜悯感特点，并作简要分析。(6分)【参考答案】黄昏 西风拟人
10、表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨消沉。后一首的“荷花”被西风吹动而隐藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了的怜爱喜悦之情，基调活泼好玩。【8】阅读下面这首元曲，完成1-2题(6分)双调折桂令 过多景楼(元)周文质滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。何处离愁?人别层楼，我宿孤舟。1.此曲前八句呈现了春天诸景，将景物的 和 两个特点融为一体。(2分)2.“何处离愁?人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。(4分)【参
11、考答案】1.壮丽、壮阔、开阔等，秀丽、秀美、优美等(答对一点得1分)2.本曲开篇便竭力呈现春天的美景，但当低下头来细想时才发觉这一切都和自己形成了比照，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。前面的“渡口”“江口”已透出别情，渡口、江口古来就是送别的场所(王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶，白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。)(一点2分)【9】阅读下面两首宋词，完成题目。(7分)水龙吟(宋)章楶燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香球很多，才圆却碎。时见
12、蜂儿，仰沾轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。水龙吟 次韵章质夫杨花词(宋)苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思考却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。【注】当时，苏东坡被贬谪黄州。(1)章词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。(3分)(2)章词和苏词都提到了一个“泪”字，试比拟其内涵。(4分)【参考答案】(1)柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，
13、缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻快体态并给予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。(2)章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇(玉人)望不见正在“章台走马”的游冶郎时的苦痛心情，“盈盈”给人以热泪欲滴之感;苏词中之“泪”也是用来比方杨花，“点点”给人以热泪洒落之感，情感更为沉重。结合背景，这里的泪可以理解为被贬谪黄州，心情落寞、不得意之泪(他把自己比作“离人”，朝廷就是他的郎。)【10】阅读下面这首诗，答复1-2题南园十三首(其十三)李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹
14、照渔船。1.这首诗前六句主要描摹 ，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写 ，用墨省俭，重在写意，如同轻松淡雅的风俗画。(从诗句描写内容方面答题)(2分)2.诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。(4分)阅读下面一首宋词，答复1-2题。忆秦城?咏桐 李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。 断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还孤独。注本词作于南渡之后。1.你认为这首词直接写“情怀”的是哪一句?请简析该句在词中的作用。(3分)2.叠句“梧桐落”有怎样的表现力?请谈谈你的理解。(3分)【参考答案】1.自然景物 人的活动2.颔联写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊异。此句 “惊”字写人，透露出诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展现的自然景物融成一片。3.其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和覆盖全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的风光，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增加
