《枣核》课堂实录[苏教版八年级上]

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1、?枣核?课堂实录苏教版八年级上?枣核?教学实录一、新课标对本节课的要求：一积累字词 ,理清文章的线索三品味朴素而蕴含深情的语言 ,体会同乡对故土的深深的依恋之情二、本节课的重点和难点品味语言 ,理解海外游子的思乡之情三、学生学习的方法：小组合作、探究、讨论四、具体过程：一导课：大屏幕播放“回家的人听到“回家的人有什么感受？同学们感受到的是游子的浓浓的思乡之情 ,这种思乡之请在萧乾的枣核中表达的淋漓尽致。师板书课题：枣核二大屏幕投影展示本节课的学习目标：1、积累字词 ,理清文章的线索2、品味朴素而蕴含深情的语言 ,体会同乡对故土的深深的依恋之情三具体的析文过程从学习目标上可以看出 ,学习一篇文章

2、 ,首先应该扫清阅读障碍 ,下面请同学们大声朗读课文 ,把字词解决。大屏幕投影展示要求：1、朗读课文解决生字词并理清文章的线索：1、字词注音或填汉字蹊跷山坳嫣红匀称厂甸2、完成填空：枣核枣核枣核枣核2、品读课文并思考：1、这位游人不远万里 ,再三托付“我带去几颗普通的枣核 ,他向做什么呢？他为什么要这样做？2、我们从课文中哪些地方可以看出这位老人思念故土呢？齐读第七段找出关键的字词句4、除了这些词句外 ,课文前几段还有没有表达这种思乡之请的词语呢？3、拔高思考题1、我想了解一下 ,我们在座的同学 ,有哪些或者因为探亲、旅游等原因而离开过家的？离开家后 ,时间稍长一点 ,会有什么感受？你会用什么

3、方式表达这种感受？学生自由讨论、发言2、我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的 ,他做了些什么？他还急迫的想做什么？学生读810段答复3、同学们有没有发现老人把垂柳栽在什么地方？睡莲池修在什么位置？北海是怎样堆叠起来的？4教师小结：老人的花园里既有垂柳、睡莲 ,还有北海 ,还即将种下枣树 ,老人何以这样不辞辛苦 ,不嫌麻烦？而且老人已到了风烛残年 ,到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？明确：老人是把思乡的感情寄托在这些事物上 ,寄托在这几颗看来普通平常的枣核上 ,真是满园景色 ,满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。板书：寄托切切思乡之意五总结1教师：通过这个故事 ,作者想告诉我们一点什么呢？明确：学生齐读末段改了国籍 ,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。学生勾画、批注2教师：这就是作者想要告诉我们的。透过这位友人 ,作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且 ,这种思乡之情也正是爱国之情的具体表达。师感言：游子的这种思乡之请 ,海外游子对故土的思念 ,余光中在她的乡愁中也有淋漓尽致的表达：大屏幕投影展示余光中的?乡愁? ,师生共同欣赏。 /