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1、2019最新沪科版物理九年级第十二章内能与热机单元教案112内能与热机12.1温度与内能(第一课时)知识与技能：1、知道温度的概念和温度的常用单位及国际单位制单位。2、能说出生活环境中常见的温度。3、了解液体温度计的工作原理,会测量温度。过程与方法：了解热岛效应、温室效应,尝试对环境温度发表自己的见解。情感态度价值观：1、了解环境温度对人们生活的影响。2、培养学生关注科学技术对人类生存环境的影响的意识。课前准备：温度计,盛有不同温度水的烧杯（两个）,水银体温计、电子体温计,寒暑表,多媒体课件一、引入：师：在学习新课之前,我们先一起来观看好莱坞巨片后天的精彩片段,影片讲述的是由于温室效应造成地球
2、气候突变,全球即将陷入第二次冰河世纪的故事。请欣赏。（播放影片）伴随影片介绍：自由女神被淹没,冲天巨浪涌进纽约,转瞬间气温骤降,纽约速冻,茫茫冰原上,只留下了自由女神的头像。人类世界在大自然面前显现的如此渺小。师：的确,温度的变化对人类的影响会如此之大,今天我们就一起探讨一下有关温度的知识。二、温度在生活中的例证：师：温度与我们的生活是息息相关的。温度表示物体的冷热程度。你还能列举一些生活中与温度有关的实例或现象吗？学生举例。三、温标师：温度与生活密切相关,就连我们出门该穿什么衣服都与温度有关。播放中美两国的天气预报。师：明天的气温都是32度,如果你就在当地,那明天你会穿什么呢？要穿一件外套家
3、一条围巾呢,还是只要穿件短袖衫或T恤就可以了？学生回答,引导得出温标。师：做决定前要先弄清楚这个温度的单位是什么,即温标。天气预报中32度指32摄氏度,世界各国一般都使用摄氏温标,有同学知道摄氏温标是如何规定的吗？生：把水的冰点规定为0度,水的沸点规定为100度,0-100度之间等分100份,每份为1摄氏度。师：美国天气预报中32度的温标是什么？有同学知道吗？生：美国天气预报中32度指32华氏度,美国一般使用华氏温标。师：这位同学的知识面非常广,华氏温标规定水的冰点为32度,水的沸点为212度,之间均分180份,每份为1华氏度。在物理学中广泛使用的是开尔文温标,它也是温度的国际单位,它规定水的
4、冰点为273K,水的沸点为373K。现在你该明白在美国32度为什么要穿外套了吧！四、常用温度值师：生活中的一些常用温度值,你们熟悉吗？下面我们就通过一个小游戏来考察一下。想必同学们都看过央视正大综艺吧,其中有一个环节为真真假假。下面我们也来一回真真假假,我们分A、B、C、D四个团队,希望大家团结协作,共同完成这个环节。多媒体展示录像：真真假假（太阳表面的温度,趵突泉泉水的温度,灯泡灯丝的温度,烈日下交警值勤时路面的温度）,团队回答。师：除了这些,自然界中还有一些特定的温度,我们一起了解一下。（出示图片）五、温度计：一、引入：师：在学习新课之前,我们先一起来观看好莱坞巨片后天的精彩片段,影片讲述
5、的是由于温室效应造成地球气候突变,全球即将陷入第二次冰河世纪的故事。请欣赏。（有条件：播放后天影片或让学生回家上网看）伴随影片介绍：自由女神被淹没,冲天巨浪涌进纽约,转瞬间气温骤降,纽约速冻,茫茫冰原上,只留下了自由女神的头像。人类世界在大自然面前显现的如此渺小。师：的确,温度的变化对人类的影响会如此之大,今天我们就一起探讨一下有关温度的知识。二、温度在生活中的例证：师：温度与我们的生活是息息相关的。温度表示物体的冷热程度。你还能列举一些生活中与温度有关的实例或现象吗？学生举例。展示录像：真真假假（太阳表面的温度,趵突泉泉水的温度,灯泡灯丝的温度,烈日下交警值勤时路面的温度）,团队回答。师：除
6、了这些,自然界中还有一些特定的温度,我们一起了解一下。三、温标师：温度与生活密切相关,就连我们出门该穿什么衣服都与温度有关。播放中美两国的天气预报。师：明天的气温都是32度,如果你就在当地,那明天你会穿什么呢？要穿一件外套家一条围巾呢,还是只要穿件短袖衫或T恤就可以了？学生回答,引导得出温标。师：做决定前要先弄清楚这个温度的单位是什么,即温标。天气预报中32度指32摄氏度,世界各国一般都使用摄氏温标,有同学知道摄氏温标是如何规定的吗？生：把水的冰点规定为0度,水的沸点规定为100度,0-100度之间等分100份,每份为1摄氏度。师：美国天气预报中32度的温标是什么？有同学知道吗？生：美国天气预
7、报中32度指32华氏度,美国一般使用华氏温标。师：这位同学的知识面非常广,华氏温标规定水的冰点为32度,水的沸点为212度,之间均分180份,每份为1华氏度。在物理学中广泛使用的是开尔文温标,它也是温度的国际单位,它规定水的冰点为273K,水的沸点为373K。现在你该明白在美国32度为什么要穿外套了吧！四、常用温度值师：生活中的一些常用温度值,你们熟悉吗？下面我们就通过一个小游戏来考察一下。想必同学们都看过央视正大综艺吧,其中有一个环节为真真假假。下面我们也来一回真真假假,我们分A、B、C、D四个团队,希望大家团结协作,共同完成这个环节。五、温度计：师：那我们怎样准确地得出它的温度呢？你能描述
8、温度计的形状构造吗？生：它是个玻璃管,下端有一玻璃泡,里面装有某种液体。师：发温度计给大家,好好观察它的构造,看看还有什么要补充完善的？学生进一步观察生：玻璃泡大,玻璃管的管壁厚但内径细,管外有刻度。师：内径细有什么好处？学生思考,讨论生：温度有微小变化,液体就有明显变化。学生演示使用温度计测水的温度。出示图片引导：使用前观察：量程,分度值 使用时注意：玻璃泡浸入 读数时,稳定后读,玻璃泡不离开,视线相平。师：生活中你还使用过什么温度计？看图区分并说明理由。（图略）生：回答师：体温计使用与实验用温度计有什么不同？生：用前要甩一甩,读数时可以拿出来读。师：请学生课下查阅资料了解体温计的缩口的作用
9、。实验用温度计,寒暑表体温计,他们虽然用途不同,但却有着共同的工作原理,谁能说说它们有什么共同特点？生：利用了液体的热胀冷缩。师：生活中还有其他类型的温度计,他们的工作原理就有所不同了,但是都是利用某种性质与温度的关系制成的,例如：数字式温度计就是根据物质导电性与温度关系制成的。随着科学技术的发展和现代工业技术的需要,测温技术也在不断地改进和提高,测量范围越来越广,有的能测量到3000摄氏度以上的高温,而且测量结果也越来越精确,希望有兴趣的同学利用课余时间搜集这方面的科学技术信息,对于不同温度计进行分类,搜索,研究,写出研究计划如方案,设想,建议等。六、环境温度师：观看气温变化图,你会发现一种
10、什么现象？结合生活谈一谈自身的体会。生：城市温度明显高于乡村。师：我们把这种现象称为“热岛效应”,为什么会出现这种现象呢？生：城市生产生活中,燃烧大量燃料,排放出大量的热,等等。师：你认为如何改变城市环境温度,削弱“热岛效应”。学生畅所欲言。师：“热岛效应”指表现出城乡之间的局部温度差异,但是我们生存的地球这些年来温度也在不断地升高,导致这种现象的原因是日益加剧的“温室效应”。那么什么是“温室效应”？生：空气中的二氧化碳,甲烷,水汽等气体能让太阳发出的热顺利通过到达地球,但却阻碍地表反射的热散发到大气层,大气的这种保暖作用就像玻璃温室一样,称为“温室效应“。师：大家想一想“温室效应“对我们人类
11、肯定是有害的吗？生：不一定,“温室效应”也是人类在地球上生存的一种必要条件,没有它地球就不会有恒温,人类无法生存。师：但近些年来,“温室效应”不断加剧,全球气温升高,科学家预言：到2050 年全球温度将上升24摄氏度,南北极地冰山将大幅度融化,导致海平面大大上升,热带风暴频发等一系列的气象灾害。那么,我们面对着日益加剧的“温室效应”该做些什么？学生畅所欲言。师：如果我们对温室效应不加以改善,并继续使其更加恶化下去的话,也许就像后天中演的那样,当然电影讲的是科幻故事而不是事实,但是它对气候变化可能带来的灾难性后果向人们提出了警示。作为地球公民我们有权利更有义务来关心和保护我们的家园。最后,我以印
12、第安酋长的一句话来结束这节课：“人类属于大地,但大地并不属于人类。”实践活动：1、观看后天电影2、搜集有关“热岛效应”、“温室效应”资料,结合当地情况,撰写一篇小报告。板书：一、温度表示物体的冷热程度。二、温标1、摄氏温标 把水的冰点规定为0度,水的沸点规定为100度,0-100度之间等分100份,每份为1摄氏度。2、华氏温标3、热力学温标三、温度计1、实验用温度计(1)原理(2)结构(3)使用方法：使用前观察：量程,分度值 使用时注意：玻璃泡浸入 读数时,稳定后读,玻璃泡不离开,视线相平(3)与体温计的区别2、寒暑表3、体温计四、环境温度热岛效应12.1 温度与内能（第二课时）认知目标：(1
13、)了解内能是物体内所有分子无规则运动所具有的动能与势能的总和。内能增加时物体温度升高,内能减少时物体温度降低。了解做功与热传递是改变内能的方法。（2）了解热传递,知道热量是热传递传的热的多少。能力目标：理解内能的概念,热量的概念情感目标：通过学习用内能解释自然现象,培养学生积极用科学知识分析、解决问题的科学精神。教学过程：一、复习上节温度的有关知识二、提出分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的,分子间有空隙。2）物体的分子总在不停地做无规则的运动。3）分子间存在引力和斥力。三、提出问题：把红墨水分别倒入热水和冷水中,哪一杯水最先变红？（1）通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象,分
14、析分子无规则运动的快慢与温度的关系。进而引出内能的概念,并得出内能变化与温度的关系。内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内能。内能大小跟温度有关,当一个物质的温度升高时,该物质的内能增大。四、通过实验观察,引导学生总结归纳改变内能方法。1、空气压缩引火仪的实验2、坐滑滑梯臀部会有灼热的感觉。3、冬天手冷时,你会怎样做？（双手搓搓,或烤火）改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射五、结合上一章物态变化与本章的内能变化,引入热传递。分析热传递,归纳总结热传递作为能量转移的一种形式,具有特定的方向性。热传递的条件：同一物体
15、的两个部分或两个物体间存在温度差。热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。六、在分析热传递的基础上,引入热量的概念。热量：传递能量的多少叫热量。七、小结八、布置作业：1课本 2、完成同步训练板书：12.1 温度与内能一、分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的,分子间有空隙。2）物体的分子总在不停地做无规则的运动。3）分子间存在引力和斥力。二、内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内能。内能大小跟温度有关,当一个物质的温度升高时,该物质的内能增大。三、改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递其它热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射四、热传递热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。热传递的方向：总是从温度高的部
