《《两只小象》教学设计[2].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两只小象》教学设计[2].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两只小象教学设计南台小学于抒含教学分析：这首歌曲是第三单元我们都是好朋友里的一课，是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，将重点放于学生的动作表演上，并加上铃鼓演奏，体会理解三拍子的强弱规律。学习目标：1. 能够活泼的演唱两只小象、感受四三拍歌曲的韵律。2. 2.学习铃鼓的演奏方法，用其为歌曲伴奏。3. 3.能主动、自信地参与歌表演。4. 教学重点：能够热情、大方的进行歌曲表演和伴奏。教学难点：体验三拍子的韵律。教学过程：一、导入教师：同学们，
2、你们的好朋友是谁呀？用你的手指指他（她）！学生：用手指好朋友，一个、两个或更多.教师：看来你们都有好朋友，有的同学还不止一个好朋友呢！那谁愿意和大家分享一下，你们俩是怎么成为好朋友的？学生：简单概述如何与好朋友认识、并成为好友的。二、学唱歌曲（一）初听感受教师：刚才呀，几名同学和我们分享了他们是怎么成为好朋友的，那今天呢，老师给大家带来一首歌曲，我们听听歌曲中是什么小动物成为了好朋友！学生：小象！教师：非常棒！就是小象！小象是什么样子的？有什么特点呀？学生：有大耳朵、长鼻子、体型笨重摇摇晃晃.教师：那你能模仿一下吗？学生：到前面来模仿。（二）学习与练习1.聆听歌曲做动作教师：这几名同学模仿的都
3、非常好，那刚才这首歌曲，就是我们今天要学习的两只小象。教师：这两只小象是怎么样成为好朋友的呢，现在我要找一个同学，和老师扮演两只小象，其他同学仔细看好我们俩都干了些什么！（1）教师表演，学生观看并回答问题。（2）教师：现在和你的同桌一起来扮演两只小象吧！分句教学生动作，教会后，放音乐范唱，连贯做一遍。2.表演展示找同学到前面来表演。3.学习歌曲教师：刚才同学表演的时候，我听到有的同学已经开始唱啦！那我们现在一起来认真、仔细的学习一下这首歌！学生：一句一句学习歌曲，不熟、唱错的地方重点学习。三、打击乐器伴奏1教师：（播放PPT图片）这是什么？学生：铃鼓。教师：展示铃鼓。铃鼓都有几种演奏方式？学生：两种，拍鼓面和摇铃鼓。教师：我们刚刚学习的两只小象是几拍子的歌曲？学生：四三拍子。教师：四三拍子的强弱规律是什么？学生：强弱弱。教师：强拍子可以用铃鼓的哪种演奏方式？弱拍子呢？学生：拍、摇。播放音乐，教师示范演奏铃鼓，学生用手模拟演奏。2找学生到前面来体验铃鼓演奏。重复两三次。找四个学生，分两组，一组进行两只小象的歌表演，另一组用铃鼓伴奏。重复两三次。四、小结全班齐唱两只小象。
