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1、河北省中小学德育工作创新案例申 报 表(）申 报 单 位 河北省泊头市交河镇五里小学项目 名称 容人者人容 尊人者人尊项目带头人 李娜中共河北省委教育工委 河北省教育厅制2月填表阐明:1、请具体填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，重要奉献者最多不能超过3人;2、项目简介要真实精确,写明项目实行时间、实行过程、项目措施、创新点等内容，规定观点鲜明、概括精确、论述清晰、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字;3、内容填写一级题目为二号黑体,二级题目为三号黑体,内文为三号仿宋体;4、本表用A4纸正背面打印；5、申报单位、县（区)教育局、市教育局加盖公章方可参评。河北省中小学德育工作创新
2、案例申报表申报单 位河北省泊头市交河镇五里小学项 目 名 称容人者人容尊人者人尊项目带头人李娜职务教师重要奉献者李娜联系 电 话8038517主要内容主要内容主要内容实践过程随着国家实行筹划生育政策以来,家庭构造悄然发生着变化,由本来的“孩子一大堆变”成了目前的“精简机构”,每个家庭最多的也就只有两个孩子。与此同步，国人们走着改革开放的光明大路,跟着经济大发展的步伐，大踏步的走向了小康生活。在人们满足了物质生活的同步,也对孩子的优育问题越来越注重，可是什么叫做优育,什么又是优育呢?大多数家长都觉得孩子学习成绩好就好了,其她事情都不重要。正是这样的观念，导致现代社会家庭中的孩子们都成了家庭中的小
3、皇帝。孩子成了家庭的中心人物,成了家中的“小皇帝”，孩子的话成了“圣旨”,一家人谁都不违背。集万千宠爱于一身的孩子们不懂得包容和尊重,唯我独尊。因此，“小皇帝现象”十分不利于孩子的健康成长,是中国家庭教育的一种误区。给孩子的心理健康带来很大的隐患,不利于孩子在集体生活中与同伴形成和谐友善的关系。因此，加强对中小学生的心理健康教育是很有必要的。 开展心理健康教育是坚持以人为本的科学发展观,增进学生全面发展的需要,是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性的需要。小学德育纲要教育内容和基本规定中提出“着重教育学生心中有她人，心中有集体,心中有人民,心中有祖国;着重培养和训练学生逐渐养成良好的道德品
4、质和文明行为习惯。”教育学生懂得自己是集体中的一员，要热爱集体，关怀集体，培养集体意识和为集体服务的能力;服从集体决定，遵守纪律，努力完毕集体交给的任务，爱惜集体荣誉，为集体争光;在集体中团结、忍让、互助、合伙，关怀她人，积极参与集体活动,学习做集体的小主人。由此可见,心理健康教育在学校德育中的地位和作用是十分重要的。 心理健康教育是以教育学、社会学、生理学、心理学、行为科学和精神医学等等学科理论的综合为根据的现代新兴的教育措施。它以对学生理解为基本,通过调查测试、开展心理辅导活动、心理征询活动、积累资料等途径协助学生理解自己,理解环境，从而获得在家庭、学校和社会中的良好适应。有人称,心理健康
5、教育作为一种心灵感化教育，它明显的特点是教育者调动情感的力量,尊重和理解学生,满怀热情地与学生进行情感交流,协助学生形成稳定而健康的情感、坚定的意志、健全的个性,使学生走上成功之路。心理健康教育体现了以人为本的现代民主教育思想与观念,反映了现代的进步潮流。开展心理健康教育措施1.转变观念，运用多种契机协助学生形成良好的心理品质。运用品德课和主题班会对学生进行教育，防患于未然,使她们真正成为适应将来世界的建设者。具有坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神、积极乐观、奋发进取等良好的心理品质。 2、对于有心理问题的学生做好心理疏导。随时找机会与她们多接触、多谈心,建立伙伴关系将心理辅导建立在尊重人格的基本
6、上。进而结合其她教师以及家长实行心理辅导和心理疏导,使她们走出心理的阴影,成为健康发展的健全人。总之,中小学生心理健康教育是培养1世纪创新人才的重要基本工程，心理健康教育对学生全面发展具有积极作用。保持人们的心理健康，已经成为决定我们整个社会将来前程的一种重大课题。一、学生状况 姓名:王某 性别:男 年龄：十岁,五年级学生二、问题及行为体现1、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果，缺少自制力，责任感淡薄2、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。三、通过家访理解状况，分析因素、从小娇生惯养,被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭重要成员所宠爱,过于放纵，使她过着衣来伸手,饭来张
7、口的生活。王某同窗今年十岁了,是家里最小的孩子。从小在爷爷奶奶及父母的共同关怀和庇护下长大,更是得到奶奶无微不至的关怀和宠爱。2、凡事总觉得自己对，对自己结识不清,浮现情绪不稳定现象。在家中父母碍于爷爷奶奶的面子谁也不能碰她一下，谁也不能骂一句,也放松了对她的教育,再加上家庭优越的物质条件，使她养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺少责任感，体现出逆反心理。四、采用的措施和实行过程 .根据王某的实际状况,我觉得她的本质是好的。在此基本上,与家长联系。请家长配合共同对她进行耐心细致的教育和协助。 2.她常常出错误,出问题的方面,我则耐心指引,认真协助她分析错
8、误因素,让她自己找出错误所在。同步,没有放松对她的教育,用爱心去关怀爱惜，用爱心去严格规定,使她真正理解教师对她的关爱，有助于形成她良好的行为规范。 五、教育效果 通过近一年的理解及教育，王某有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能变化的同样,它具有稳定的特点，要彻底变化是要通过长时间的努力。目前，王某对教师和同窗尊重，有了明确的学习目的,成绩逐渐提高。她对生活也满怀信心,情绪较稳定，冲动事件逐渐减少,犯了错误能结识到错误在哪儿。任性、固执得以缓和，办事能有目的性,逆反心理在削弱,她目前仍缺少刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺少坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于她此后的教育仍是长期的,我但愿她会成为坚强、有知识的身心健康的人才。本单位意见年 月 日 县级教育局意见年 月 日 市教育局意见年 月 日 省委教育工委、省教育厅意见年 月日
