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1、 小学二年级数学上册知识点 学问要点归纳： 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 2、角各局部的名称：一个角有一个顶点，两条边。如右图。 顶点 3、角的特点：一个顶点，两条边(两边是直的);它的两条边是射线不是线段;射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 4、用直尺画角的（方法）：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。 6、角的两边张得越大，角就越大。 按从小到大排列的挨次是： 7、画直角的方法：画一个点 从这点起画一条直线 把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合
2、 沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号 8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 9、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 数学学问点二年级 小明给了小刚2支铅笔，他们俩的铅笔数就一样多了，问小明比小刚多几支铅笔? 解：小明比小刚多4支铅笔. 留意，可不是多2支;假如只多2支的话，小明给小刚后，小刚就反而比小明多2支，不会一样多了. 例4小公共汽车正向前跑着，售票员对车内的人数数了一遍，便说道，车里没买票的人数是买票的人数的2倍.你知道车上买了票的乘客最少有几人吗? 解：最少1人.由于售票员
3、和司机是永久不必买票的，这是题目的“隐含条件”.有时发觉“隐含条件”会使解题形势豁然开朗. 例5大家都知道：一般说来，几个数的和要比它们的积小，如2+3+4比234小.那么请你答复：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数相加的和大还是相乘的积大? 解：和大.留意：“0”是个很有特点的数. 0加到任何数上仍等于这个数本身; 0乘以任何数时积都等于0; 把它们写出来就是： 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 0123456789=0 所以，应当重视特例. （数学（学习方法）技巧 一、培育数学兴趣 数学是属于比拟特别的学科，数学学习不能单纯地依靠仿照和记忆。动手操作、自主探究、合作
4、沟通是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比拟、沟通中，有层次、有过程、有动态地进展他们的空间（想象力），使数学思维力量得到有效熬炼。比方在孩子平常的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，比方：（魔方）、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智嬉戏与数学相结合，来培育孩子的兴趣。调动兴趣是关键，兴趣是的教师。孩子由于喜爱数学，所以才有动力情愿去学，假如兴趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家长寻常也可以在家里乐观引导、调动孩子的数学兴趣，让孩子喜爱上数学。让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。在培育孩子的数学思维上，我们可以去熬炼学生解题的思路过程，思路是解决一道题目的关键，我们要特殊
5、留意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培育学生的思维规律性，还能培育学生的语言表达力量。 二、培育数学思维 当孩子对数学有了兴趣，也有了数学的思维过程，接下来我们就要带孩子打牢根底、保持好习惯。 数学根底肯定要打牢。数学的计算，就是最根本的根底。学数学，计算力量差，就似乎学语文却不识字一样。要想提高计算力量，家长可以每天让孩子做口算，经过一段时间的熬炼之后，会发觉孩子的口算速度会越来越快，正确率也越来越高，与此同时也要把（思维训练）做好。学数学离不开思维。让孩子在上课时肯定要紧跟教师的思路，新学问的学习、数学力量的培育，主要都在课堂上。 培育数学思维的同时，也要将好习惯保持下去。习惯的坚持很重要，好习惯成就好人生。数学学习也是如此。孩子肯定要养成好的听课习惯、作业习惯、思索习惯、书写习惯。
