《2022教案人教版七年级语文15《古诗四首》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教案人教版七年级语文15《古诗四首》导学案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案人教版七年级语文15古诗四首导学案15古诗四首 导学案一、学习目的：1理解诗词有关知识。2品味语言，体会诗词意境。3有感情地反复诵读并纯熟地背诵。二.情景链接：理解每首诗的作者。三自主研习（展示交流）1.整理本课中的生字生词。2背诵这五首诗。四、困惑咨询题五、合作探究1学习观沧海全诗以哪个字展开来写的? (全诗以哪个字统领全篇？)这首诗哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?诗中哪些诗句最能表达作者博大的胸怀?诗中写诗人对景物作总写的句子是： ，描写诗人想象中的景象的句子是：抒发了诗人 的感情，可见其博大的胸襟开头两句交代了什么情况？2学习次北固山下诗人对旅途的感受是顺利的，依然不顺利的？从
2、诗中哪个地点能够表现出来？哪些诗句直截了当表达了思乡之情?自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎么样的情景。残夜将尽未尽之时眺望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎么样的生活哲理？“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_之大景的神韵，为后人所称道。六、攀登顶峰学习钱塘湖春行1、本诗选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。2、哪句诗说明诗人已沉醉在美妙的湖光山色之中了?3、从哪些词语能够看出是初春的风光?4、自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?5、钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明丽风光，抒发了诗人_的感情。学习天净沙?秋思1天净沙?秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_。2.全曲中暗含题中“秋”字的三个最直截了当的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相照应的是：“_”，与“天涯”相照应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_ ”。 表达“思”字的一句是：“_。”“天涯”一词暗示了 ，从整首散曲看，前四句写 ，末一句写 。 是背景， 主体。写景是为了 人。七、拓展训练3.词，又名 ，产生于 代，盛行于 代。宋词按风格划分，可分为 派和 派。4.次北固山下表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是。
