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1、11-20各数的认识教学设计平咏梅【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第73,74页。【教学目标】1、知识目标能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成（一个十和几个一），掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进制。2、能力目标培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，提高将数学与生活进行联系的应用意识。3、情感目标进行遵守交通规则的思想品德和安全意识教育，使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。【教学重、难点】1、教学重点：正确数出1120各数，并且知道它们的组成。2、教学难点：掌握1120各数的组成，初步感知“十进制计数
2、法”。【教学过程】一、创设情景，引入新知。孩子们，今天很高兴和孩子们一起学习数学，听说一（4）班的小朋友特别聪明，又爱动脑筋。所以给你们带来了一些奖品（出示21朵小花）,在这些小花后还藏着一些幸运数字呢下面，请同学们用我们学过的数字给我们介绍一下你自己或者这个班级。（010）这些数可都是我们的老朋友了，今天我们一起来学习1120各数的认识。（板书课题：1120各数的认识）二、实践操作，探索新知。（一）认识计数单位“十”1、学生操作：数出10根小棒，捆成1捆。学生操作活动后，进行师生交流：你是几个几个数的？2、教师演示：下面请小朋友们跟着我一边数、一边摆出10根小棒，师拿出一根，强调它是1个一。
3、2个一、3个一那么10根小棒是几个一呢？（板书：10个一）。3、将这10根小棒捆成一捆，问：这是多少根小棒？强调：1捆小棒有10根，也就是一个十。（板书10个一是1个十）。要求学生指着自己的小棒与同桌说一说，并在教科书上填一填。4、“十”在生活中应用可广泛了。如，一盒铅笔有10支，是1个十；1盒钢笔是10支，也是1个十你也能举出这样的例子吗？（出示PPT上的生活中是十的图片） （二）认识1120各数。1、摆一摆、数一数，认识12。提出要求：摆12根小棒，怎样摆能看得很清楚？先自己思考，再同桌交流摆法。学生摆小棒，师巡视。学生摆好后，全班交流是怎样摆的，再全班讨论哪种摆法比较简便？ 小朋友们真了
4、不起！想出了这么多的好办法。师指1捆带2根：1捆小棒就是1个十，和旁边的2根合起来就能一眼看出有12根小棒了。谁来说说几捆和几根合起来是12根？也就是几个十和几个一合起来是12？2、摆一摆、说一说，进一步认识十几。提出要求：先看11根小棒图，说说它是怎么摆的？再让学生照样子摆出来；13根小棒可直接去摆并说说它是由几个十和几个一组成的？到19根小棒时让孩子不摆小棒，想想我要摆出19根，你能说一说应该怎么摆呢？并找学生上台演示。 （三）摆摆、说说，理解“2个十是20”当小朋友们很快地摆出19根小棒后，提问：19根小棒再添1根是多少根？看看右边这些单根的小棒，你有什么发现？单根的又满了10根又可以怎
5、样了？现在有两捆小棒，是几个十？2个十是多少？20是几个十？（板书：2个十是20）让学生完成教科书上的填空。（四）小结：通过刚才的学习，我们不但认识了11-20各数，还知道了10个一是1个十，2个十是20。 三、巩固练习，深化新知 1、完成“想想做做”第1题。 教师事先为学生准备好铅笔筐，提出要求：这个筐里有一些小棒，请你从小框里抓出一把，同学们先估计有多少根？再数数抓出来的小棒有多少根？怎样能让同学们看得更清楚？ 进一步要求：把一把小棒，根数要在1120之间，你有把握做到吗？试一试。2、想想做做第4题。 （课件演示：出示草莓和雨伞图）。先估一估草莓大约有多少个？给你们4秒钟的时间，再数一数草
6、莓有多少。 学生活动后进行师生交流，指导学生有序地画记号、数数，并与估计的结果比一比。思考：这么多的草莓，数完以后怎样就能让别人一眼看出一共有多少个了？（引导学生数一数、圈一圈） 完成雨伞图的估计与数数。3、“想想做做第2题。（1120的数序） 看到小朋友们这么地聪明，学得又这么地认真，老师也很开心，请刚才拿到小花的同学按座位顺序上台前来，让我们一起向他们表示祝贺并向他们学习。将你们小花后面的数字朝向同学们，看到这么多的数字这样站队，你想说些什么呢？ 请你们赶快帮我把这些数字按从小到大的顺序在前面排放整齐。看看还行吗？师分别指着某两个数，问：这里该放哪个数？13和15的中间是多少？15和18的
7、中间是哪两个数？18的后面呢？13离10近还是17近？思考：小朋友们看一看，这些数越往右边越怎样？比10大的数有哪些？我们一起把这些数读一读。 4、 想想做做第5题。（生活中的数）。 小朋友，你们已经认识了1120各数，看看这几幅图，图中都画了些什么？你认识上面的数吗？这些数各表示什么意思？你还在哪些地方见到过这样的数？四、活动拓展。 要求学生拿出数学书，先数出10张，用手捏一捏，看看有多厚：再数出20张，用手捏一捏，看看有多厚。讨论：两次的感觉一样吗？有什么不同？五、全课小结今天我们学习了什么？1120这些数，在我们的尺子上有，在我们的书上有，在我们的生活中，还有很多地方有这些数。请小朋友们课后做个有心人，注意观察和思考，这样我们就会越来越聪明。
