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1、顶物走与游戏教学设计一、 指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二、 教材分析走，是身体的基本动作，是人体基本身体活动能力之一，为了让学生更好的学习走的动作技能，应从学生的身心发展特点和激发学习兴趣入手，本节课通过顶物走基础动作学习，培养走的正确姿势，通过游戏强化走的正确动
2、作意识，提高学生的练习兴趣，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，发展走的能力。三、学情分析本课授课对象是一年级学生，该年龄层次的学生活泼好动，模仿能力强，敢于表现自我，由于学生年龄小，自控能力较差，注意力容易分散，因此本课根据小学生的心理和生理特征，采用讲解与游戏结合的教学手段，激发学生的学习兴趣，是学生逐步养成锻炼习惯，不断提高学生身体素质。授课教师康娇时间2019.04.25地点操 场教学对象一年级（1）班人数40课时1教材内容顶物走与游戏重、难点上体正直，头正，腰直，眼平视前方，迈步脚跟平稳滚动落地；走的直、平稳、自然。教学目标1、通过顶物走与游戏，使学生知道走的知识、术语。2、学习走
3、的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。3、通过教学，培养学生互帮互学团结协作的集体主义精神。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间强度开始部分课堂常规：集合学生明确课堂要求宣布课的内容及任务安排见习1、 整队2、 宣布上课3、 宣布课的内容和任务4、 检查服装，安排见习生1、 站队2、 学生认真听老师讲解本课的内容和任务组织：要求：集合快、静、齐13弱准备部分准备活动：1.集中注意力练习：队列，左右转练习2.慢跑热身热身操活动各个关节。教师组织学生站成四列横队，在喊口令的同时慢速带领学生们做每一个动作学生在教师的引导下模仿练习徒手操组织：要求：队伍整齐，
4、精神饱满48拍3中等强度基本部分一、复习内容：两臂放在不同部位的前脚掌走1.原地前脚掌站立；2.依次做两臂“手叉腰”“手放在头后”等动作。要求：抬头、挺胸、直腰、眼看前方二、顶物走动作方法与练习头顶物体走的动作同正确姿势的自然走步（头正腰直，腿臂协调，脚尖向前，跟落滚蹬），上体正直，眼看前方，两臂前后自然摆动，身体左右不摇摆。1.头顶物体，原地直立，身体正直平稳；2.进行原地踏步走；3.原地转圈走；4.组织学生进行练习，并推选动作好的学生，学生展示，增强好胜心理三、游戏：顶物走接力将学生平均分4组，站在起跑线后，各队由第一人头顶物体，直线前进绕过标志物后返回，跟下一位同学击掌，依次进行，直至最
5、后一人完成规定路线。教师提示，适当进行巡视指导练习，走的过程中及时提醒学生达到要求。教师讲解动作方法和要领，并做正确示范。在练习过程中教师巡回指导，及时纠正错误，表扬做的好的学生请出优秀的学生进行展示，教师评价练习情况教师讲解游戏规则，并提醒学生注意安全学生认真听教师讲解动作要领，观察教师的示范动作学生在教师的引导下，认真参与练习学生按教师要求练习，并正确评价同伴的动作学生大胆表现，展示自我学生认真听讲游戏规则，遵守秩序。组织：学生四列横队组织：学生四列横队组织：学生四列横队组织学生成相等人数小组要求：积极参与，注意安全1每个方向4次141210中等强度中等偏上强度结束部分1、 放松操2、 整理队伍3、 教师总结本次课的情况，宣布下课，整理器材教师领做放松操，语言提示学生进行练习综合练习点评，教师鼓励学生课后多加练习按照教师动作口令进行放松组织：学生四列横队15弱场地器材足球场，标志桶四个，标志盘40个运动负荷预计练习密度：45%平均心率:110次/分
