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1、 小学数学课堂教学精品资料设计如果个位不够减，从十位退 1，个位加 10再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5表示：54或 45乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。小学数学课堂教学精品
2、资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件1初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用 29的乘法口诀口算有关的除法。分法 1：平均分成几份，每份分得几个；如：有 10个苹果，分法 1：平均分成 5份，每份分得 2个；分法 2:按每2个一份的分，平均分成 5份。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单
3、位再加减。如：就直接用 8-2=6厘米。括号就填 6厘米。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。小学数学课堂教学精品资料设计
