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1、1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科；既是（理论学科)也是（应用学科）、完备的教师知识结构是(学科基础知识)（教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语)7、启发式教学的渊源是(不愤不启）(不排不发)；是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)9、从（性善论）阐述他的观点是(孟子)：从（性恶论)阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）:称道家为(自然主义者）1、曾子所著；专讲古代大学教育的是（大学）
2、12、曾子的学生子思的著作是（中庸)1、(学记)是根据今人的考证是战国末期（乐正刻)的作品；是世界上最早的教育经典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若)完成的。5、（大学）是学记的教育政治学基础.16、（中庸）是学记的教育哲学学基础。1、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记)；被认为18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术）。19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底）（柏拉图）(亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头)。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。22、
3、昆体良的代表著作是(雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家；所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义)的代表;著作是(爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育)的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人.27、赫儿巴特独立化时期的代表作是(普通教育学）；是10年出版的.28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父)2、杜威是(进步主义教育学派）的代表。3、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别)；鉴别包括（外部考证）和（内部考证）1、调查研究法可分为(确定课题)（搜集资料)(做出结论)32、调查研究法包括(调查、研究、访问）.33、教
4、育实验可分为(前实验设计）（准实验设计)（真实验设计)。3、教育一词最早可以在孟子；尽心上说（得天下英才而教育之)35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产生)7教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒)8、我国最早的学校是在夏代;是时称为(校、庠、序)39埃及古代最早的学校是前21世纪的(宫廷学校）0中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育）；外国的典型代表则有（古代希腊教育)（欧洲中世纪教育）六艺的内容是(礼、乐、射、御、书、数)4、(西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平；西周形
5、成了完备的教育制度体系;在这个体系中分为（国学）和（张学教育）43、希腊世纪形成了著名的（雅典）和(斯巴达）教育体系、从雅典教育的课程内容看;他们非常重视体育、智育、和美育;史称和谐”发展的教育称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。4唐代教育有（言学)（么学）。言学分为(中央官司学）和(地方言学)4中国封建社会的三大学校典型（言学)(私学）（书院）6（唐代)教育是封建时代世界上最发达的教育47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中;（教会学校）是教育制度的主题；称(骑士教育）48、骑士教育的内容是骑士七技49、”骑士教育的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎
6、、下棋、吟诗;称骑士七技。50有历史记载的我国最早的学业校(是夏朝）5。春秋战国时期，出现了一个(士）独立阶层是我国第一代教师群体。52。教师是学校教育活动的（设计者）(组织者)领导者)3世纪捷克教育家(夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业。54.俄国教育家（乌伸斯基）说:教师职业是历史上最伟大的事业。55、（古之学者必有师）出自韩愈的师说师说5、前苏联教育理论家(加里宁)：人类灵魂的工程师”7、85年开始我国确定每年的9月0日为教师节。、中华人民铬镍钢和国教师法又时教师的权利与义务做出了全面的规定。59、教师的一般认识能力包括(观察力、注意力记忆力)60、教师的语言包括(口头语言、书面语
7、言、体态语言)三种。62、十年树木;百年树人”反映了教师劳动的（长期性)3、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育)和（定向师范教育也称封闭师范教育)6、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育)和(高等师范教育)两级。分（中考、专科、本科、研究生)四个层次。65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼)。6、脱产学习包括(读研、读博、访学、进修）7、我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立（建立教师资格考核）19年颁布的.6、995年12月12日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：(教育人口数量)(教育
8、程度、教育年限）(教育资金支付）(学科专业设置）。70、政治决定教育的性质.71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方(教育思想和教育观点）（教育内容）。72、教育通过对文化的（传递）(选择）（融合)(创造）来促进文化的发展。73、科技是（科学）和（技术）的简称。4、人的发展包括（身体发展)(心理的发展）(社会适应性）75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性)（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是(遗传)因素。7、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用)78实践活动在作童身心发展中
9、的作用是（不可替代的)79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）0、广义上的教育包括（家庭教育)(学校教育）（社会教育）8作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）8、教育目的和教育价值是(因果关系）后因前果83、教育目的和教育价值是由（教育价值)决定的84、教育的价值包括(社会价值）(个人价值)85在近现代西方（康德）(卢梭）(杜威）等人；是（个人本位论）的代表.86在西方教育历史上(尔干）（孔德）(凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论)的代表87、(个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）8、德育教育是指（思想教育）（政治教育)（道德教育)0
10、、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力)的教育1、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁)幼和期(-67）童年期（6;7;1）少年期(1；2214；15）青年期(4；117;18)9、1999.63中央发布关于深化教育改革；全国推进素质教育的决定9、学制是（学校教育制度）的简称;是一个（国家）各级各类的学校体系;它规定了(各级各类）的学校性质、任务;入学条件；修业年限以及彼此之间的相互关系.94、我国近年学制的开始是由(壬寅学制）和(癸卯学制）95、壬寅学制又名(钦定学堂章程）96、癸卯学制又名（奏定学堂章程)97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）、首次规定男女同校的学
11、制是（壬子癸丑学制)99、壬戌学制是(中国现代教育史上第一个学制)10、壬戌学制借鉴的是（美国学制)参加教师招考的必备2013教师招考试题一、教育学心理学知识点1。学记是世界上最早的教育文献,比西方最早的古罗马的昆体良论演说家的教育早300多年。“教学相长 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.“及时而教”。“不陵节而施,学不躐等”循序渐进。“长善而救失“道而弗牵,强而弗抑，开而弗达” 启发教学。禁于未发在事情或者现象发生之前就开始采取防范措施。首先，预防教育能增强教育的先导性。“凡事预则立，不预则废”没有事先的计划和准备,就不能获得良好的效果。教育者需要勤于观察、敏于发现教育对象的行为变化
12、，善于把握行为发展变化的规律性，有效防范问题的发生，努力把学生的行为导向正确方向。其次，预防教育能提高教育的主动性。坚持正面教育为主其他为辅的原则，注重超前预防教育，努力把问题扼杀在萌芽状态,从而尽可能减少错误带来的负面影响。对于那些犯了错误需要批评和惩处的学生，也还有一个耐心帮助、正面引导、防止犯更大错误的问题.所以，正面教育本身就具有预防作用,具有思想形成过程中的“首因效应”。 所谓普遍预防,就是根据班级情况的较大变化，针对大多数人可能出现的思想问题，事先进行教育，避免问题大面积产生的预防.重点预防,就是对突出的人和事以及关键时期可能出现的问题,及时进行事先教育，防患于末然。 2。近代最早
13、的一部系统论述教育问题专著-1632年捷克教育家夸美纽斯大教学论。提出“泛智”教育思想。夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。 3杜威民本主义与教育提出：以儿童为中心、做中学“教育即生活”“学校即社会“教育即生长”。陶行知:生活即教育4.以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅国民教育与民主制度，马卡连柯论共产主义教育。5赞科夫的教学与发展认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展.6。苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有给教师的建议、把整个心灵献给孩子。 7美国教育布鲁纳教育过程倡导“结构主义
14、“发现法。 “六学二馆中“二馆”指崇文馆和弘文馆。 9马克思主义观点认为,教育的起源是：生产劳动。 1。我国奴隶社会的教育内容是:“六艺”(礼、乐、射、御、书、数）. 1。“狼孩说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。社会实践在人的身心发展中起决定作用。 12。马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。 13。最早提出美育一词的是席勒。 14美育首次正式列入我国教育组成部分是在91年。 15中国颁布的第一个现代学制是壬演学制.中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。16新中国第一次学制改革是在19年.关于改革学制的决定标志着我国教育制度的发展进入了一个新的阶段。 17中共中央关于
15、教育体制改革的决定颁布于195年。 18。教师根本任务是教书育人。 19教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。 0学生年龄特征包括生理和心理特征。 1。课的类型一般分为单一课和综合课. 22教师各课三方面工作:钻研教材、了解学生、设计教法. 23。教育过程以认识为基础,促进学生发展的过程。税收政策法规2教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。 25.知识能力谁为主两种教育论:形成教育论(能力为主）、实质教育论（知识为主）。 26学记中：“学不躐等”体现循序渐进原则. 学记中：“不陵节而施体现循序渐进原则.2教学方法是师生共同活动方式.28.班级授课制在我国正式实行在清朝末年。 9。德育是教育者培养受教育者品德的教育。 3。我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。 31学校德育的基本途径是教学.
