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1、三年级上册数学第七单元教课方案(西师版)三年级上册数学第七单元讲课方案(西师版)第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课
2、方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。
3、（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲
4、课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数
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6、题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友
7、课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知
8、并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页
9、例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一
10、步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与
11、技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几
12、分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与
13、方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第2课时讲课内容教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题三维目标知识与技术经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法经过详尽的情境，进一步感知并理解分数的意义感情、态度与价值观认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简
14、单的分数讲课要点认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称讲课难点理解分数的意义教具准备两张长方形纸、水彩笔讲课过程师生活动任课教师自主建议一、复习引入（1）在小组内谈谈你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。依据学生的回答随机进行板书。（3）今日我们来进一步认识分数。（板书课题）32020-02-20第七单元分数的初步认识总第43课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时讲课内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三维目标知识与技术在详尽的情境中，感觉分数产生的必需性过程与方法经过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义感情、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数讲课要点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。讲课难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片讲课过程师生活动任课教师自主建议总第44课时讲课方案余朝友执教余朝友课题认识分数
