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1、西安市第七十二中学教师“有效课堂”教案2016 20 17 学年 第 2 学期课 题巴西课 时第7章第4节授课时间月 日科目地理周 次第 15 周授课类型新课班级1、2、3课时数2本课课时第 1 课时教师李艳教 材分 析教学内容简析:本节课是中国地图出版社地理八年级下册第七章认识国家中第四节巴西。巴西是拉丁美洲面积最大的国家，它的经济发展、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状。了解巴西等于对拉丁美洲有一定的了解。教学重点: 巴西位置特点和自然环境特征教学难点: 亚马孙平原热带雨林对全球生态环境的重要意义教 学目 标知识与技能1.学生了解巴西的位置特点，自然地理环境特征2.
2、学生了解巴西主要的地形单元和气候特点3.学生了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水利资源。4.学生了解亚马孙平原的特点和亚马孙河流域丰富的热带资源，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系过程与方法通过阅读巴西地理位置和地形、气候图，能够对图中信息进行总结。加强读图能力的训练。情感态度与价值观初步树立发展经济要保护世界环境的人地观教 法自主学习法： 合作探究法：展示交流法：学 法1引导学生自主学习2通过合作探究法，深入分析地图，并解决重点、难点。3通过展示图表使同学深层次理解，并进行思维拓展。教 具资料、图、多媒体教学过程学生活动设计设计意图导入新课 小游戏：找国旗。引出巴西国旗大面积绿
3、色的含义播放热带雨林的相关视频，孩子们了解了热带雨林重要的生态作用，带孩子们一起走进巴西。巴西有世界上最大的热带雨林亚马逊平原。亚马孙热带雨林有“地球之肺”和“绿色心脏”之称，像吞吐机，吞进大量二氧化碳，吐出大量氧气；像抽水机，吸进大量水分，蒸发大量水分到空气中；此外，土壤具有良好的渗透性。森林资源的净化空气、调节气候等环境作用以及亚马孙热带雨林对世界环境的作用和影响。为什么巴西拥有最大的热带雨林？大家总结的很好，接下来我们就从这几个方面先来了解走进巴西新课过程学习一个新的国家和地区，一般我们就是先从地理位置开始(板书)一、地理位置展示地图，学习小组交流，尝试说出巴西地理位置并分析其特点(板书
4、)1、 半球位置：2、 经纬位置3、 海陆位置（总结）巴西绝大部分国土位于南回归线和赤道之间，热带面积广阔，热量充足为雨林生长提供好的条件。(板书)二、巴西的自然条件1、 地形展示巴西地形图，总结地形特点（总结）巴西地形分为两部分：一部分是巴西高原，分布在巴西南部；一部分是亚马逊平原。开阔的土地为雨林生长提供了好的条件。(板书)2、气候展示南美洲气候类型图，总结巴西气候特点（总结）巴西主要两种气候类型，巴西高原为热带草原气候；亚马逊平原平原为热带雨林气候展示热带雨林气候气温和降水图（总结）热带雨林气候潮湿闷热的特点为植物生长提供热量和水分条件(板书)3、河流展示巴西地形图，引导学生找到亚马逊河
5、，总结河流的水文特征（总结）热带雨林气候影响下，亚马孙河成为世界上径流量最大、支流最多的河流；广阔的亚马逊平原成就它成为了世界上流域面积最大的河流(板书)三、热带雨林的开发与保护1、 生态作用热带雨林的生态效应在引课时已经总结过，在此不再累述。播放热带雨林被破坏的视频，展示热带雨林修路、建房、开荒图片。讨论雨林破坏原因(板书)2、 破坏原因(讨论)热带雨林被破坏后，造成了怎样的环境问题？(板书)3、 危害(讨论)如何保护现有的热带雨林？(板书)4、 保护（课堂小结）今天的地理课我们一起了解了南美洲面积最大的国家巴西。请大家闭眼脑海中想象南美洲地图上的位置，巴西的位置，北部绿色而茂密的热带雨林；
6、南部是世界上面积最大的巴西高原。下节课我们再进一步了解巴西的人口、城市、经济等情况。让学生总结雨林的生态作用；带着探索进入本节内容。 学生讨论学生发言:A和纬度位置有关B和气候有关C和河流有关D和地形有关学生讨论请三位同学分别讲述位置特点并引导学生读图。引导学生读图，总结地形特点引导学生读图，总结巴西气候特点引导学生读图，找到亚马逊河，总结河流的水文特征学生思考并发言学生闭眼，回顾所学学生年龄小以游戏引入本课程，增加学习兴趣播放视频创设情境，提出问题，引入新课。国家的地理位置特点在每节新课中都是首先学习的，反复练习，所以我设计由学生讲述板书自然环境特征，潜移默化中学生理解了自然环境的组成要素和要素间相互影响的整体性特点地图是地理学习的重要工具，许多学生上到高中仍然不会有效读图并从图表中提取有用信息。因此教学中我非常重视读图练习充分调动起学生认知的积极性、学习的目的性。闭眼过电影一样的回顾所学。引导学生重视复习，养成良好的学习习惯作业布置地理图册板书设计一、 地理位置1半球位置：南半球，西半球2经纬位置：0S23.5，W40W703海陆位置：南美洲东部，东临大西洋二、 自然环境地形亚马逊平原巴西高原气候热带雨林气候热带草原气候河流亚马孙河巴拉那河、圣弗朗西斯科河三、 热带雨林的开发与保护1. 生态作用2. 破坏原因3. 破坏后造成的危害4. 雨林的保护教学反思
