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1、教 案 设 计 稿课 题文言文总复习教案教学目标学生通过练习，归纳总结出文言词语的规律，能准确解释出词语的意思。再以练习的方式，加以巩固。重点难点重点：准确解释出词语的意思难点：归纳总结出文言词语的规律过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动环节一：课前训练 环节二：自做习题总结规律环节三互相交流，说思路、方法中考语基训练一、文言实词辨析1通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，复习通假字时的一个重点就是对它的解释。通假字的解释有一定的格式。哪位同学愿意帮助老师把这种格式说出来呢？下面请大家根据这种格式来分析几道题，出示题目除了以上所举的几个例子之外，哪位同学能再列举出
2、几个你所熟悉的通假字？引导：通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。2、古今异义词请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。“率妻子邑人来此绝境”哪位同学能再举出几个古今异义的词呢？指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，可以像复习通假字一样进行集中整理，3、一词多义下面请同学们再看一道题。给出试题引导：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。给出练习点拨：复习过程中注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。4.词类活用辨析。给出题目总结：辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。做练习订正修改回顾知识思考回答分析题目学生回答举出熟悉的通假字翻译句子分析词语学生回答看试题分析解答做练习思考总结看题目分析讨论练习与作业给出文言练习板书设计教学反思
