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1、课桌上的玫瑰 男生女生交往武汉市第一职业教育中心：谭玉清一教学对象分析： 中职生是心智正在变化成长的年龄，处在青春期的学生们，他们对异性有着微妙的感觉，对男生女生之间的差异既感到好奇，又很难正确去看待。通过这一节课，让学生们对彼此有一个正确的认识，形成良好的学校氛围。二教学目标：1）知识目标：帮助学生了解男生和女生各自的优势特点，正确认识异性同学间的交往与友谊。2）能力目标：学会运用男女生交往的恰当方式，善于在交往中保护自己。3）情感、态度和价值观目标：体验男女生交往活动中的现象，领悟男女生交往的必然性与恰当方式，愿意反思并正确把握情感问题，树立健康的异性交往观念。三教学重点、难点以及确定的依
2、据：教学重点：“男生女生各有其自身优势” 和“交往的原则”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的重点定为：“交往的原则” 。难点：把握青春、把握情感。其理论依据是：针对生活中有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”的情感误区，帮助学生分析和纠正情感误区类型和原因，让学生作出选择并提出建议，从而让学生在选择是反思，把握好青春。四教学策略： 1. 教学课时：课时 2. 教法与学法：本节课
3、主要采用讨论探究法，以活动形式启发、引导学生理解男女生各自的优势，这样有利于学生正确交往。适时运用多媒体运用漫画、图像等创设情景，充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，在民主的氛围中引导学生多角度思考问题，增强他们的创新意识。整个教学过程体现了从个性到共性，又从共性到个性的认识事物的秩序。 3. 教学媒体：自制课件、计算机多媒体。五教学过程：导入新课：欣赏音乐，观看图片。让同学们能正确认识自己的性别。讲授新课： 课桌上的玫瑰 男生女生交往一异性交往的几个阶段活动：“我来夸夸你”活动要求：全班分成两组，男生为一组，女生为一组，男生谈谈自己心目中的好姑娘形象，女生谈心中男子汉的形象。以说出最多的组
4、获胜。问:1）、如果我们班全是男生,或者全是女生,那会怎么样?2）、篮球赛中没有女生加油和有很多女生加油，会有什么不同的结果？3）、如果让男生们拿起针缝衣服，那会是一幅什么样的画面？4）、如果让女生们到领水处扛一桶水，那将出现怎样的场景总结：男生和学生各有自己的特点和优势，所以异性之间应该交住。但在交往过程中，不同年龄段显示出来的形式和心理特点是不一样的，我们一起来看看异性交往的阶段。1两小无猜期 2两性疏远期 3两性亲近期4初恋期 5理智期二男生女生如何交往1男女生的相处之道：男生与女生表演一些日常生活中交往的情景：情景一：一位男生和女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参与集体活动。情景二
5、：班级里有对男女生在讨论学习问题，但是几个同学看到后说他们在谈恋爱，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。情景三：班级里有位女生特别胆怯，从来不和男生说话，更不用说是一起玩了。每次必须要男生帮助时总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。恰当的交往方式：自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度不恰当的交往方式： 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗 暴 2. 异性交往的误区问: 同学之间应选择友情还是爱情？（同学们谈谈对友情和爱情的理解）1)局限性（我的眼里只有你） 2)错把好感当爱情3)不在乎天长地久,只在乎曾经拥有 4).一见钟情5).恋爱只是两个人的事3.异性交往文明：1).互尊互爱2).自尊自爱结束: 同学们,早恋就像反季节的蔬菜，看起来似乎很美,但尝起来口感始终比不上正常的蔬菜。为了我们明天的幸福，请把握好今天的友情。
