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1、徐州市特殊教育中心2010-2011学年度第二学期 年级语文期中试卷班级 姓名 得分 一、选择题。（2.5分*12=30分） 1、找出下列语句中的错别字用用“”标出并改正。 A、这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 （ ） B、昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。 （ ） C、蓝色的烟雾像云似地弥漫在这些黑树之间，慢慢的在水面上向远处漂去。 （ ） D、但所得的麻雀虽多，也有白颊的“张飞鸟”，性子 很燥，养不过夜的。 （ ） 2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A、收敛(lin) 倜傥(dng) 倘若(tng) 冰雹(bo) B、衣襟(jn) 肿胀(zhng) 懒惰（
2、du） 骊歌(l) C、抽屉(ti) 沼泽(zho) 迸出(bng) 木屐(j) D、忧郁(y) 瞬息(shn) 涉足(sh) 长吟(jn) 3、根据语境解释词语有误的一项是（ ） A、我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）B、于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。 （告别的歌） C、他处处挨啄，被排挤，被讪笑。 （讥笑） D、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（邻居）。 4、下列对课文内容的分析理解，有误的一项是（ ） A、丑小鸭这个故事告诉我们：只要心中有一个恒久的梦想，并且不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚会成功的。B、伤仲永记
3、叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关更与后天所受的教育以及自身的学习有关。 C、从百草园到三味书屋是鲁迅对童年时代的幸福生活的回忆，充满童真童趣。 D、爸爸的花儿落了是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼“我”上学和毕业典礼后，“我”急着回家，得知爸爸去世的消息两件事，表现了“我”对爸爸的尊敬和畏惧。 5、依次填入下列横线处的词语恰当的一项是（ ） 目前的艰难境界，哪能 我们民族生命的前进？我们应该拿出 的精神，高唱着进行的曲调，在这 歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 A、阻挡 雄健 悲愤 B、阻抑 雄健 悲壮 C、阻抑 强健 悲愤 D、阻挡
4、强壮 悲壮 6、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ） A、啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C、人类在历史上的生活正如旅行一样。 D、万里赴戎机，关山度若飞。 7、选出对句子中加点解释有误的一项是（ ） A、愿为市鞍马 （买） B、问女何所思 （想） C、万里赴戎机 （战争） D、赏赐百千强（强壮） 8、下列关于课文分析不正确的一项是（ ） A、黄河颂是一首反应抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 B、土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散
5、文，抒发了作者对沦陷的故乡的思念之情。 C、最后一课是一篇短篇小说，主人公是韩麦尔老师，变现了阿尔萨斯人们由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D、艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义和爱国主义精神。 9、开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ） A、对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？ B、对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！ C、谢谢你，这场戏我已经看过了，你自己去看吧！ D、谢谢你，听说这一场演出很吸引人，
6、但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。 10、下列句子使用了借代修辞手法的一项是（ ） A、将军百战死，壮士十年归。 B、万里赴戎机，关山度若飞。 C、愿驰千里足，送儿还故乡。 D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11、下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） A、武松打虎的故事在民间家喻户晓。 B、作者通过一些栩栩如生的人物描写，为读者展开了一幅生动的历史画卷。 C、小明是我们班的班长，他每天都要处理班级的事物，真是鞠躬尽瘁啊！ D、在我国文学史上，鲁迅、郭沫若、茅盾都是当之无愧的大作家。 12、下列句中标点使用有误的一项是（ ） A、德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 B、对这一转变做出了
7、巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 C、假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐。 D、邓稼先的一生是有方向的、有意识的前进的。没有彷徨，没有矛盾。二、填空题。（30分） （一）文学常识。（0.5分*32=16分） 1、鲁迅原名 ，浙江绍兴人。从百草园到三味书屋选自他的散文集 。 2、最后一课的作者是 国作家 。其代表作有 。3、木兰诗选自宋代 编的 。是南北朝时北方的一首 。 4、邓稼先， “ ”、 “ ” 功勋奖章获得者。 5、臧克家， 者、 家，被誉为“农民诗人”。 6、闻一多， 、 、 。著作收在 中。（二）按求填空。（1分*
8、14=14分） 1、在括号中填入恰当的字，将词语补充完整。 鞠躬尽（ ） 当之无（ ） 家（ ）户晓 马革（ ）尸 妇（ ）皆知 可歌可（ ） 2、根据拼音写汉字。 ww（ ）（ ）穷年 l（ ）尽心血 jing（ ）乎不同 心会神nng（ ） qi（ ）而不舍 3、解释下列加点词。世隶耕 未尝识书具 父异焉 邑人奇之 贤于材人 受之天也 4、根据理解，用原文中的句子回答下面的问题。 （1）用夸张的手法写木兰矫健雄姿的句子是 、 。 （2）写木兰从军后艰难的战地生活的对偶句是 、 。 （3）写木兰经历了持久的激烈战斗的句子是 、 。三、阅读理解。（20分）（一）忽然教堂的钟敲响了十二下。祈祷的
9、钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有那么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”1、“忽然教堂的钟敲响了十二下”，钟声响了意味着什么？ 2、“窗外又传来普鲁士兵的号声”，这暗示了什么？ 3、最准确的说明韩麦尔先生“脸色惨白”原因的一项是（ ） A、“惨白”是他内心悲痛的表现。 B、因教堂的钟声响了十二下，又传来号声。 C、韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。
10、 D、最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。4、文章通过描写韩麦尔先生的 、 来变现他的极大悲愤的。（二）第21位应聘者 弗瑞迪当时只有16岁。在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爸爸，我不要整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。” 父亲从震惊中恢复过来之后对弗瑞迪谁：“好啊，弗瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找工作，我要自己去找。再说，您也不要那么消极。虽然现在人浮于事，我还是可以找到工作，因为有些人总是可以找到工作的。”“哪些人？”父亲带着怀疑问。“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。弗瑞迪在“事求人”
11、广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天上午点钟到达街的一个地方。弗瑞迪并没有等到点钟，而在点分就到了那儿，即使如此，那是也已经有个求职者排在前面，他是第位。怎样才能引起主试者的特别注意二赢得职位呢？根据弗瑞迪所说。只有一件事可做动脑筋思索。于是他进入了最令人痛苦也是最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的。弗瑞迪就想出了一个办法，他拿出一张纸，在上面写了些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”她是一名老手。如果她是个普通的职员，或许就会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第个
12、位置上去等吧。”但她没有这样做，她直觉到，在这个小伙子身上散发出一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑了起来，并立刻起身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上，老板看了，紧锁的眉头放松了，大声笑起来，因为纸条上写到：“”他是不是得到了工作？他当然得到了工作。这是他善于动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑筋的人只能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发。弗瑞迪就是这样一个人。联系上下文，解释下列词语。人浮于事： 用一句简明扼要的话，概括全文大意。 联系全文思考，弗瑞迪纸条上最可能写的话是下面的哪一项（）先生，请录用我吧，因为我是最好的。先生，请不要录用我前面的位应试者，因为他们不适合这
