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1、 授课时间：2013年 月 日3A unit1第1课时主备人董海明总课时第1课时课 题：Unit 1 Hello第一课时:教学目标：1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点：1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3初步会用英语表达
2、自己的名字。教学过程：教学难点：1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。2初步会用英语表达自己的名字。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学过程：Step 1 Greeting.1. 在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello, Im Mr Dong，Im your English Teacher. Lets learn English. Ok?(举起英语书，
3、不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。Ss: OK.(教师教学生说OK.)(如果学生不会回答，就适当提示)T：Now class begins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)Step 2 Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读 教读Hello并告诉大家是你好的意思 领读a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.Read fou
4、r by fourT: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Read together(全班读)2.出示句型Im T:Hello,Im Mr Dong.教师教读Mr Dong并反复领学生读，直至学生读的流利为止，同时告诉学生Mr是称呼男老师的，而称呼女老师则用Miss. Follow me Im Can you say Hello ,Im a. Read one by oneT:Hello,Im （Liu Tao)b. (出示课文人物头饰 教师要让学生抓住人
5、物特点，以便下次能一次性区分出来。)Can you say?让学生带着头饰说Hello,Im Liu Tao.c. T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai.T把头饰放在手上,说：“Hello,Im Mr Dong.”T变声音说：“Hello,Im Su Hai.”让学生带着头饰试着说：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai.T:Hello,Im Mr Dong.多换几个学生。反复操练，让学生熟练为止。3. Story time教学教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的
6、具体意思。A.Picture 1 T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。) 教师中英文对照引领学生来学习。Ss:Miss Li/MikeT：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):例如：What: Who:Miss LiWhat:Who:Mike T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听
7、)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教师出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起读b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。 情景操练，让学生会交际对话。师生对话。生生对话。同位置对话。表演对话。c.再全班读跟读录音第一幅图，让学生模仿人物语气，语调。T：Now,please read after t
8、he tape,picture 1.B.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三
9、幅图，让学生明白让他们表演)d.全班跟读录音，第二和三幅图。T：Please read after the tape,picture 2 and 3.C.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.a.教师出示Good afternoon.并进行教学。T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读 （情景表演）注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。b进行class单词教学Please guess ,what does class m
10、ean?class （C）A. 打扫 B.干净 C.同学们c.跟着录音读第四幅图。DAct the dialogues.E.Read after the tape,Story time.Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。Step 3 Consolidation1.Fun time,play and say.T:Now lets play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2.Magic eyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang
11、Bing。快速出示图片，让学生快速说出对话3Sing a songT:Now lets sing a song,Good monrning.a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词 教师梳理歌词，并对学生读得不熟练的句子反复指导。b. 让学生自己跟着音乐哼c. 全班一起唱Step 4 Homework1. Read Story time after the tape2. Recit Story time 板书设计 Unit 1 Hello Who WhatHello = Hi, Im Good morning. Good afternoon.授课时间：2013年 月 日3A unit1第2课时主
12、备人董海明总课时第2课时课 题：Unit 1 Hello第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白Im =I am4.能熟练演唱歌曲：教学重点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白Im =I am教学难点：1.能听懂、会说、
13、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白Im =I am教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning,class.Ss: Good morning, Mr Dong.T: Hello/ Hi, xxxS:Hello/Hi Mr Dong.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。及时表扬做的好的同学。2. Sing a songGood morningT：Now,lets sing a song,Good morning. 3.
14、ReadStory time4.Play a gameA老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。BT:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Mr Dong?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 oclock)Good afternoon.(12-18 oclock)7:001:0010:0
