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1、 洞 桥 镇 中 心 小 学六 年 级 语 文 上 册备 课 本二 零 一 一 学 年 第 一 学 期603班 俞燕巧 （2011年9月1日）备 课 分 工 安 排 表 六 年级 语文 学科 第 上 册 备课组组长： 单元次序单 元 名 称负 责 人备 注1计划制订乐亚飞2第一组乐亚飞3第二组乐亚飞4第三组乐亚飞5第四组俞燕巧6第五组俞燕巧7第六组俞燕巧8第七组杨志方 9第八组杨志方 10制定复习计划杨志方2011学年人教版小学六年级语文上册教学计划一、教材简析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人
2、与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇，选读课文8篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际 习作”“回顾 拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际 习作”依然作为一个独立的栏目。回顾?拓展由三个栏目组
3、成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要
4、求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。这8个专题的读写重点是：体会独特的感受，展开联想与想象；体会关键词句在表情达意上的作用；学习环境和人物心理活动描写；把握说明的主要内容，联系实际；体会含义深刻的句子，人物描写的方法；搜集、欣赏、朗读、写作诗歌；快速阅读，体会文章表达的情感；体会文章表达的情感，展开联想与想象。 2
5、、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际 习作” 的编排，加强指导，明确要求（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系3、教学中需要注意的问题：（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学
6、期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。（二）识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精
7、读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。（三）阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。4、 双基教学要求：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。5、品德教育结合点：要使学生受到热
8、爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。6、本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一林海三选一（我是大自然一员、音响世界、暑假生活）同习作二祖国我终于回来了写演讲稿或读后感“祖国在我心中”汇报会三小抄写员写体现人们互相关心的事情（注意人物言行动作心理，要真情实感）辩论：讲诚心与善意的谎言四鹿和狼的故事学写建议书或观漫画编故事珍惜资源五军神用一二件事介绍小伙伴，写出特点。留在心中的印象六我的方阵学写活动总结七军犬黑子根据图片报道编写故事模拟对话、劝说或讲有关动物的故事。八看
9、戏写写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。身边的艺术7、本册8组开放的作文题的内容。（一次习作有多个话题可供学生选择写）第一组：感受自然/听音响想象/我的暑假生活第二组：祖国在我心中“为主题的演讲稿/读后感第三组：写写人们互相关爱的事情第四组：保护环境和资源的建议书/看漫画写感受或编故事第五组：介绍自己的小伙伴/扩写雨中第六组：写富有童趣的儿童小诗第七组：看图片写故事第八组：学艺的故事/自己喜欢的一件艺术品/一次艺术欣赏活动二、本册教学的重点、难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语
10、，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。三、本册教学目的要求：1、在语言文
11、字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习130个生字，其中100个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认30个生
12、字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。充分利用好微机课时间让学生
13、读我网站上文章，重点推荐安徒生童话、格林童话、中国童话精选、小学生必背古诗词诵读，让学生读一读，提高学生文学欣赏能力，培养学生想象能力。7、能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习写读后感。练习从内容、词句、标点等方
14、面修改自己的习作。（一）、识字与写字教学目标：1、会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和校正错别字。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔写楷书。（二）、阅读教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较身的句子的意思，体会关键词句在表达情意上的表达效果。4、体会作者的思想情感，初步领悟文章的表达方法。5、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、扩大阅读面，课文阅读总量不少于25万字。（三）、习作教学目标：1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。2、学写读后感，活动总结。有兴趣的学生可写写儿童小诗。3、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。4、40分钟完成400字左右的一篇习作。（四）、口语交际教学目标：1、能乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单
