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1、 小班科学我们的鸟类朋友教案反思1、小班科学我们的鸟类朋友教案反思 教学内容：我们的鸟类朋友 活动目标： 1.了解多种多样的鸟，进展观看力和语言表达力量。 2.初步具有爱鸟的情感。 3.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4.培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2.师幼共同布置活动室环境 教学重点：训练幼儿要爱惜鸟、关怀鸟。 活动过程： 一、以参观的形式引起幼儿兴趣 1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，教师和小朋友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你熟悉的小鸟叫什么?长得
2、什么样子的?(幼儿自由结伴观看叙述) 2.请小朋友坐下来，把你观察的小鸟和旁边的小朋友说一说 3.谁来告知大家，你观察的是什么鸟?是什么样子的。 二、了解鸟的异同点 1.小朋友熟悉的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再认真去看看、找找，把你的发觉告知教师和小朋友。(幼儿自由结伴观看叙述) 提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?(请个别幼儿答复) 2.小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?(相互沟通后，再个别答复) 三、了解小鸟的本事 1.小朋友看得真认真，发觉小鸟有这么多一样的地方，小鸟真得意。那么小
3、鸟有些什么本事呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿答复) 2.一起学学做做动作 3.小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片) 四、知道鸟是人类的朋友，要爱护鸟类 小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗?为什么?你会怎么做呢? 五、完毕 今日我们和许多的小鸟做了朋友，还有许多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不熟悉的小鸟。 教学反思： 通过这次训练活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱惜小鸟，怎么爱护小鸟，课堂气氛非常活泼，特殊是幼儿争论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜爱的环节。
4、2、小班科学太阳找朋友教案反思 活动目标： 1、熟悉白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。 2、发觉物体与影子的对应，感知黑夜不行怕。 3、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备： 课件(白天黑夜);音乐(欢乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干。 活动过程： 一、导入(点击PPT消失太阳，播放欢快的音乐)宝宝们，太阳出来了，新的一天开头了，我们一起来跳跳舞吧!(师幼一起听着音乐做动作)二、观看争论1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放舒适美丽的摇篮曲)说说：这是什么时候，谁睡觉了? 小结
5、：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。 (2)观看 “黑夜“的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说，还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么? 小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。 2、天亮了(1)太阳出来了，想像：太阳出来了，照亮了谁? (2)查找与影子相对应的物体，然后把相应的图片掩盖在影子上面，变成光明的物体。 小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的全部东西。 三、太阳找朋友1、观看黑夜的各种影子，猜猜这是什么? 2、每人拿一张图片，去找对应的影子。 3、朋友们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做嬉戏吧。 3、小班科学活动教案：磁铁找朋友
6、教案(附教学反思) 活动目标 1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。 2、情愿进展探究活动，提高幼儿动手操作力量。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 活动难点：能在操作材料中吸到铁制品，并说出铁制品的名称。 活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特性。 活动预备 回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。 人手一块磁铁。 活动过程 一、导入活动： 今日，我们小二班来了一位客人，我们一起看看它是谁? 出示磁铁，看看是谁?(幼儿自由答复) 哦!原来它的名
7、字叫磁铁。 介绍磁铁的特性并让幼儿帮忙磁铁找朋友。 二、根本局部： 1、幼儿操作，教师巡回观看指导。 2、提问总结： 你们找到的磁铁的好朋友都有谁? 它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友? 总结：原来磁铁的朋友都是用铁做的。 那我们把磁铁的好朋友放在盒子里，我们送给磁铁。 3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，教师里哪些物品可以被磁铁吸住? 总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的? 三、活动延长： 我们家里也有许多磁铁的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知教师和小朋友。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活
8、动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展? 对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优
9、势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 4、小班科学找朋友教案反思 活动目标： 1. 在找找、说说、想想的过程中，发觉生活中多种多样的朋友关系。 2. 情愿大胆表述自己的发觉,体验与朋友一起活动的欢乐。 3. 能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、好朋友围兜(含大树背景): 围兜上共六个口袋(其中四个为透亮口袋) 上方翻下后为大树背景 2、好朋友图片胸卡(云朵、太阳 、泥土、蚂蚁、花朵、小草 、小鸟、鸟巢 、
10、桌子、椅子、纸、画笔)3、场景创设：好朋友座位 活动过程： 一、导入：音乐嬉戏-找朋友幼儿跟随音乐查找朋友并交换朋友，两两入座。 二、找找口袋里的朋友(依据事物之间的关系进展配对)提问：看看我的围兜有什么特殊的地方? 这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友? 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮忙我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西常常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友(发觉生活中事物之间的关系，情愿大胆表述)(一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。 共享
11、：哪个小朋友情愿来介绍一下? 鼓舞幼儿大胆表达：我是，我和是朋友。 (二)换个好朋友导语：现在请你帮助换个好朋友，看看还有哪样东西常常在一起，像对好朋友? 共享：这次谁和谁做朋友?为什么? 小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和)，原来好朋友可以不止一个。 四、给大树找朋友(发觉一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的欢乐)导语：现在有一棵大树很孤独，没有朋友，谁能和他做朋友呢? (幼儿叙述理由，并把图片放上背景图)小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤独，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本事大大树的朋友真多啊! 五、完毕生活中我们也有很
12、多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友?(教师、其他小朋友等) 活动反思： 在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规训练做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排解不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。 5、小班科学我们的鸟类朋友教案反思 教学内容：我们的鸟类朋友 活动目标： 1.了解多种多样的鸟，进展观看力和语言表达力量。 2.初步具有爱鸟的情感。 3.能乐观地与同伴沟通自己的
13、发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4.培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2.师幼共同布置活动室环境 教学重点：训练幼儿要爱惜鸟、关怀鸟。 活动过程： 一、以参观的形式引起幼儿兴趣 1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，教师和小朋友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你熟悉的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观看叙述) 2.请小朋友坐下来，把你观察的小鸟和旁边的小朋友说一说 3.谁来告知大家，你观察的是什么鸟?是什么样子的。 二、了解鸟的异同点 1.小朋友熟悉的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再认真去看看、找找，把你的发觉告知教师和小朋友。(幼儿自由结伴观看叙述) 提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?(请个别幼儿答复) 2.小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?(相互沟通后，再个别答复) 三、了解小鸟的本事 1.小朋友看得真认真，发觉小鸟有这么多一样的地方，小鸟真得意。那么小鸟有些什么本事呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿答
