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1、安师大附外城东校区2016-2017学年度第二学期小学信息教学设计课 题吟诗赏画入情境主备人朱正凤辅备人 授课班级五年级 课时安排1课时教材分析本课是FLASH动画制作单元的最后一课，教学内容是简单遮罩动画的制作。遮罩动画是FLASH动画的一种重要的组成方式，很多特殊的动画效果都是通过遮罩动画来实现的。遮罩动画的制作过程并不复杂，但是遮罩动画的原理（即遮罩层与被遮罩层的关系）是比较难理解的，需要借助一些直观方式帮助学生理解。教学目标【知识与技能】1、能够理解遮罩动画的原理。2、掌握遮罩动画的创建方法。【过程与方法】1、能够运用遮罩动画的原理来理解教材范例的制作方法。2、在制作课本范例动画的过程
2、中，逐步渗透规划分析的思想。【情感态度价值观】在探索遮罩动画的形成原理和制作方法的过程中，培养善于思考的习惯。教学重点1、遮罩动画的原理。2、遮罩动画的创建方法。教学难点遮罩动画的原理。教学准备多媒体教室、Flash MX 2004软件、图片视频素材。第一课时教学过程预设 一、导入新课1、播放教材范例动画。提问：这样的文字出现方式给你什么感受？2、明确：这种动画方式叫做遮罩动画。二、初识遮罩1、出示三个遮罩动画效果（1）山水画遮罩静止遮罩（2）国画遮罩运动遮罩（被遮罩层对象运动）（3）扇形遮罩运动遮罩（遮罩层对象运动）引导讨论：提问：这三个动画有什么相同和不同之处？2、启发思考：你猜想遮罩动画
3、需要通过几个图层来完成？哪个图层在上？哪个图层在下？3、演示创建简单遮罩动画的过程（编辑元件添加新图层拖动元件到新图层创建遮罩）。4、提出任务：创建静止遮罩引导讨论：为什么显示出来的形状会不同？明确：遮罩层决定了被遮罩层显示的形状和位置。5、提出任务：更换背景引导思考：你猜想会怎样？与刚才有什么不同？应该更换哪个图层中的图像？明确：被遮罩层决定了显示的内容是什么。6、提出任务：让遮罩层动起来。引导思考：怎么动？（大小、位置）用什么方法制作？三、运用遮罩1、播放教材范例，指导分析规划制作这样一个动画，需要做哪些工作？先做什么？后做什么？总结：创建矩形元件创建遮罩制作遮罩层动画。2、提出任务：创建矩形元件提示问题：为了让矩形元件能制作运动渐变动画，元件最好是什么类型的？3、提出任务：创建遮罩图层提示问题：为了能够让文字全部显示出来，遮罩层中矩形元件的大小应该怎样？如何调整？4、提出任务：制作遮罩层动画引导讨论：为了配合朗诵的声音，动画的起止帧在哪里？在时间帧上播放，引导学生寻找起止帧。提示问题：文字要由上而下显示，矩形元件应该怎样运动？四、展示交流指导交流。五、拓展延伸1、演示多个遮罩特效。2、启发思考：除了让遮罩层动起来，被遮罩层是否也可以动起来吗？又会有什么神奇的效果呢？。板书设计 第12课 吟诗赏画入情境 绘制矩形添加遮罩层制作遮罩动画测试影片
