2023届弥勒市朋普中学化学九上期中考试模拟试题含解析.doc

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1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷请考生注意:1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前,认真阅读答题纸上的注意事项,按规定答题。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1水在实验中起着重要的作用,下列实验中,水用来隔绝空气的是()A溶解物质B铁丝燃烧C水的电解D保存白磷2锂电池在手机和电脑中被广泛使用。在元素周期表中,锂元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是()A原子序数为 3B锂原子的核外电子数为 3C元素符号为 LiD锂原子的质量为 6.943中共十九

2、大报告中提出了“绿水青山就是金山银山”的发展理念,下列实践与之不相符的是()A监测并发布空气质量报告B工业废气直接排放C使用清洁能源D植树造林4诗词是民族灿烂文化的瑰宝下列著名诗句中只含有物理变化的是( )A野火烧不尽,春风吹又生 B起来望南山,山火烧山田C夜来风雨声,花落知多少 D春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干5如图,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中,同时符合这四位同学所描述的是( )ABCD6下列物质中,含有氧分子的是AH2O2BKMnO4CMnO2DO27下列对比实验能达到目的是()A探究温度对微粒运动速率的影响B探究CO2能与水反应生成酸性物质C对比选择

3、实验室制CO2的酸D对比MnO2和Fe2O3的催化效果8实验室中,药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是A氨气B大理石(石灰石)C硫酸铜溶液D食盐水9下列各组物质中,都属于空气污染物的一组是AO2、N2、CO2BN2、CO、H2OCCO、CO2、SO2DSO2、CO、NO210下列变化,遵守质量守恒定律的是A5g白糖溶于50g水中,得到55g白糖水B铁丝燃烧后生成固体的质量等于参加反应的铁丝的质量C水变成汽油(汽油中含有碳元素)D纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小二、填空题(本大题共1小题,共4分)11现有下列仪器:量筒;玻璃棒;药匙;托盘天平

4、;蒸发皿;胶头滴管。请用序号回答:(1)称量固体药品的是_。 (2)取用固体药品的是_。(3)量取液体体积的是_。 (4)用于搅拌液体的是_。(5)用于加热或蒸干液体的是_。 (6)用于吸取和滴加少量液体的是_。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12根据下列实验装置图填空:(填入相应的选项如A、B)(1)写出图中标示的仪器名称:a_,b_。(2)兴趣小组在实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶相对纯净的氧气,写出反应的化学方程式_,制取装置组合为_,当_可以证明收集到氧气已满。(3)兴趣小组集满氧气后进行实验,发现氧气不纯,原因可能是_。(4)兴趣小组还简要一瓶干燥的氧气,如图方框处可以选_收集装

5、置。同时装置C中制得的氧气有少量水蒸气,可用_除去水蒸气,该物质俗称_。反应基本类型为_。(5)兴趣小组用氯酸钾制取氧气时,发现没有二氧化猛,于是就用高锰酸钾代替。已知高锰酸钾加热反应后生成固体锰酸钾、固体二氧化锰和氧气,试回答:该反应中二氧化锰属于_,反应基本类型属于_反应结束后,对剩余的固体物质进行分离提纯,兴趣小组查阅资料,含钾的盐类化合物均溶于水,二氧化锰不溶于水;根据流程,操作M的名称是_,固体A是_(填写物质名称),操作N的名称是_,固体B是_(填写物质化学式)。(6)实验室可用FeS(固体)和盐酸反应制得硫化氢气体和氯化亚铁,已知气体可溶于水,密度比空气大。请问:若要制取,应选用

6、上图中_(填A或B或C)作为发生装置,该装置的优点是_反应的化学方程式为_,其中FeS读作_。由于硫化氢气体有剧毒,故一般采用如图所示装置进行收集,收集时,硫化氢气流从_(填“a”或“b”)进入。专家提醒:下水道硫化氢气体泄漏时,可以用湿毛巾捂住鼻子做好防护,并向高处转移,这种做法的理由是_。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13某小组以“水”为主题进行了一系列的探究活动。 (1)水的作用无处不在,做“铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时,在集气瓶中预先加 少量水的目的是_。 (2)自来水来之不易,在生产过程中,可用_方法除去水中的不溶性杂质,自来水大多为硬水,长期饮用硬水对人体健康不利,

7、生活中通过_来降低水的硬度,该过程中可溶性的碳酸氢钙(化学式为Ca(HCO3)2)分解生成碳酸钙沉淀、水和一种气体,该反应的化学方程式为_。 (3)自来水厂常用氯气来消毒杀菌,有关反应的化学方程式为。在化学式HClO中标出氯元素的化合价_。漂白粉是将氯气通入石灰水中制成:,X的化学式为_。 (4)水是最常用的溶剂。实验室用氯化钠固体和水配置50g溶质质量分数为7%的溶液,下列说法中错误的是_。 A实验步骤为计算、称量、量取、溶解 B配置过程中玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解速率 C若在量水时俯视凹液面的最低处,则配置溶液的质量分数小于7% D将氯化钠放在托盘天平右盘称量,所称氯化钠质量会偏小 (

8、5)水还可制取理想的清洁、高能燃料,试计算电解36g水可得到氢气的质量是_?14某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。(问题一):实验室制取氧气的原料的选择在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料,肯定不能作为分解反应原料的物质是_,说出你的判断依据_。(问题二):设计实验发生装置和收集装置 以下是实验室制取气体可能用到的装置: (1) 写出编号仪器的名称_;(2) 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气,可选择的装置组合为_(填字母);反应前后,二氧化锰的作用是_。(3)为了得到稳定的气流,实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择_(填字

9、母)组合成发生装置。反应的化学方程式是_ 该反向的基本反应类型是_(4)若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是(请选择正确的操作及顺序,填编号)_,正放在桌面上。a盖上玻璃片 b将导管移出 c将集气瓶移出水面(5)实验室取1克氯酸钾和5克二氧化锰混合制备氧气,加热一段时间后,剩余固体质量为12克,则产生氧气的质量为_克。 参加反应的的氯酸钾的物质的量是_?(根据化学方程式计算)五、探究题(本大题共2小题,共13分)15取47.4g高锰酸钾,加热一段时间后停止,共收集到3.2g氧气。计算:(1)通过计算确定剩余固体的成分和质量_(

10、2)剩余固体中氧元素的质量分数_(计算结果保留到0.1%).16将氯酸钾与二氧化锰的固体混合物15.5克装入大试管加热,完全反应后固体剩余物的质量为10.7克。求:(1)生成氧气的质量?_(2)混合物中氯酸钾的质量?_参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】A. 溶解物质,水起溶解溶质的作用,此选项不符合题意;B. 铁丝燃烧时,放出大量的热,集气瓶中放少量的水,能防止瓶底炸裂,此选项不符合题意;C. 电解水时,水是反应物,此选项不符合题意;D. 白磷的着火点是40,为防止白磷自燃,通常将白磷保存在水中,水用来隔绝空气,此选项符合题意。故选D。2、D【解析】A、由图示可知锂

11、的原子序数为3,故正确;B、锂原子的原子序数为=核外电子数=质子数=3,故正确;C、由图示可知锂元素的元素符号为Li,故正确;D、图示中的6.94指的是锂的相对原子质量,不是实际质量,故错误;故选D。3、B【解析】A、加强大气质量监测,有利于保护大气,防治空气污染,故A实践与之相符;B、工业废气直接排放,不利于保护空气质量,故B实践与之不相符。C、使用清洁能源,能减少二氧化硫、一氧化碳,氮的氧化物等空气污染物的排放,有利于保护大气,防治空气污染,故C实践与之相符;D、积极植树造林,有利于保护大气,防治空气污染,故D实践与之相符。故选B。4、C【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质

12、生成,如果有新物质生成,则属于化学变化; 反之,则是物理变化。A. 野火烧不尽,春风吹又生有旧的物质的消亡,和新的物质生成,是化学变化; B. 起来望南山,山火烧山田,燃烧是化学变化;C. 夜来风雨声,花落知多少 ,只有物质状态的改变,没有新的物质生成,是物理变化; D. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,生物的生命活动,蜡烛的燃烧都有新的物质生成,是化学变化。选C5、B【解析】A、硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫,分子个数比为1:1:1,不符合各物质的分子个数比为2:1:2,各物质质量比为32:32:64,化为最简整数比为1:1:2,也不符合各物质的质量比为7:4:11,故选项A不符合题意;B

13、、2分子一氧化碳与1分子氧气在点燃条件下生成2分子二氧化碳,反应条件为点燃,各物质分子个数比为2:1:2,由两种物质生成一种物质,属于化合反应,各物质质量比为228:32:244,化为最简整数比为7:4:11,故选项B符合题意;C、氢气与氧气反应生成水,各物质的质量比为22:132:218,化为最简整数比为1:8:9,故选项C不符合题意;D、两种反应物生成两种生成物,不符合化合反应的特点,D不符合题意。故选B。【点睛】通过化学反应方程式可以找到反应物和生成物,反应条件,反应物和生成物的微观粒子个数比,以及反应物和生成物的质量比等。6、D【解析】A、H2O2为纯净物,只含有氧元素,而不会含有氧气分子,故A错误;B、KMnO4为纯净物,只含有氧元素,而不会含有氧气分子,故B错误;C、MnO2为纯净物,只含有氧元素,而不会含有氧气分子,故C错误;D、氧气是由氧分子构成的,所以含有氧气分子,故D正确。故选D。7、A【解析】A、图中实验,除了温度不同外,其它条件相同,可用于探究温度对微粒运动速率的影响

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