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1、中考语文专项复习复习原则1.明确目标 ，立足教材。 2.面向全体，分层达标3.强化基础，突出重点。 4.规范训练，技法过关。积累和运用一、 重视语言文字的积累，考查语文基础知识，主要是语音、文字和词汇的积累。二、 强化古典诗文的背诵默写，考查文化积累。三、 立足于具体语境，考查语言运用能力。四、 加大综合实践性，全面考查语文素养。阅读理解树立“两种意识”：原文意识，整体意识培养“四种能力”：审察题目的能力、筛选信息的能力、语言表达的能力、规范答题的能力（一）记叙文阅读1.景物（环境）描写的作用：景物：渲染气氛，烘托人物心情（抒发情感），推动情节发展，暗示社会环境，表现人物的性格，深化中心思想。
2、2.人物描写的作用：表现人物性格（反映人物心理），表现作品主题3.修辞的作用：比喻：生动形象地写出了的特点，表达情感；用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，抽象为具体；使语言生动形象，富有文采。拟人：使抽象事物具体化，使具体事物人格华，生动形象地表达了感情，使语言生动形象，富有强烈的感染力。排比：增强语言气势，富有音乐美和节奏感，生动形象地写出了表达情感。反复：强调某个意思或突出某种情感。4.记叙文第一段的作用：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下方，为下文情节发展作铺垫；设置悬念吸引读者。如果开头是环境描写一般作用就是点明故事地点，环境，引出下方，为下方情节发展作铺垫。5.中间句段
3、的作用：承上启下的过渡作用。6.结尾议论句子的作用：总结全文，深化主题；照应开头，点明中心；引发读者思考。7.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。8.赏析类模式：语句品味类1词语品味；A 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B 分析修辞。C 技法：形式（修辞，写作方法，关键词语）内容（写了什么）作者感情（主题）2.句子品味：A看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B看句子结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒
4、发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C从修辞的角度分析技法：见修辞作用分析9.记叙文语言特点精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象、感染力强、幽默风趣等。10.表达方式作用常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情抒情：引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉。描写：身临其境，栩栩如生。记叙文中的议论：点明中心，升华主题。技法：本段采用了的表达方式，表达了作者的感情，起到使读者的作用。（二）说明文的阅读 1.分类从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。从说明文语言特征：平实的说明文，生动的说明文。2.说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分类：主
5、次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。典型考法：本文使用了什么说明顺序？有何作用？各题技法：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学道理”等模糊性的语言表述。）3.说明的方法常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用:1) 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2) 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明
6、更有条理性。3) 作比较：把_和_ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。4) 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5) 打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了_事物的特征/事理。6) 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更通俗易懂。7) 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8) 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9) 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。10) 引用说明：引用说明有以下几种形式A 引用具体的事
7、例；（作用同举例子）B 引用具体的数据；（作用同列数字）C 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。注意：（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）4.说明文的语言品析1）对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点；B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。答题技法：这篇文章充分体现了语文准确、（生动形象、简明平实）的特点，如“”一名，就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的特征（
8、事理），像这样的例子文章中还有很多。典型考法：文中加点的词语能否删去？这样的题目分四步：1） 判断，一般是不能删；2）解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。3）比较：即比较删除掉这个词语与没有删除掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“”，与实际不符，不符合原意等；4）结尾一定要有宋的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。技法：不能删掉“XX”一词，如果删掉，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“XX”一词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。5.把握说明对象特征。（三）议论文阅读1.整体感知文章内容
9、，把握文章论点。（在哪里找）2.分析文章结构、理清作者思路一般结构：提出问题分析问题解决问题3.理清论点与论据的关系。中心论点与分论点；论据证明哪个论点。4.分析论证方法和作用。道理论证，事实论证，比喻论证，对比论证区分谁方式：立论，驳论，立论驳论相结合5.结合文章内容联系社会生活和自己的生活实际谈谈看法、感想或评价作者观点。A自由表达 B.你认为这个观点对不对（态度鲜明、有依据、从现实生活找依据）C.结合实际谈看法、感悟（典型例子）6.语言特点语言特点准确、简明、概括性强、严谨议论文写作特色观点鲜明；结构严谨；层次清楚；论据典型；论证严密；逻辑性强（四）文学作品（小说、散文）阅读1.整体感知
10、、理清思路、理解内容2.把握作者在文中的情感、态度、观点3.小说的要素（重点把握人物的性格特征、环境细节描写的作用）4.表达方式的作用（见前文）5.写作特色（艺术表现手法）注意专业术语铺垫、烘托、衬托、对比、象征、借景抒情、托物言志、情景交融、想象、象征与联想6.语言鉴赏7.评价人物（性格特征）8.分析散文的线索（以情感为线索，以事实为线索，以物件为线索）。9.分析散文的哲理；分析领会散文的感情及语言特色。（五）文言文阅读1.顺畅朗读，断句停顿。2.常见文言实词的意义和文言虚词的作用。1）文言实词 A.一词多义 B.古今词（异）义 C.通假字 通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累；D.词
11、类活用2）文言虚词 常见的虚词：“之、其、而、以、为、于、乎、焉”等。3.文言句式4.句子的翻译和理解。5.理解文章并对文章内容（人物）进行分析和评价。理解作者的情感、观点。个人体会（全篇，名句，某个观点）（六）诗歌鉴赏景 情 理（七）写作1.文章三大要素：主旨，思路，语言。2.命题形式：命题半命题作文 给材料作文 话题作文3.文体要求记叙文（散文） 说明文 议论文 日常应用文4.建议选择记叙文文体写作5.系列训练仿写 片段 基本技法 锤炼语言 篇章训练（A.多用修辞手法；B.增加好词的密度C.设置情节D.抓细节描写E.分段勤F.开头（2、3句），结尾G.锤炼语言H.标点符号I.基本格式）仿写题秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧！阳光现在多么喜爱他们，好像他从来就是这样慷慨。济南的冬天 敬畏自然 地下森林的断想片段 课文片段 日记基本技法分段，基本结构，技能技巧（情节设置迭宕生姿）锤炼语言词语的锤炼，限字联词的方法（不超过字）句式锤炼例子：冬去春来，花落花开，扑面而来的是春的气息。冰河里，融入了春的温馨；绿叶里，淌着春的甘露；鸟鸣里，带着春的灵动。看山，山似滴绿；看花，花似含笑。文采训练引诗入文 化诗如文 联想想象 议论抒情 烘托渲染 各种修辞格的运用。篇章训练
