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1、 幼儿园中班美术教案未来的汽车幼儿园中班美术教案将来的汽车1 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇怪之处。 2、活动中鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏的乐趣。 3、激发幼儿以深厚的兴趣设计自己喜爱的汽车。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 2、丰富幼儿有关各种车的学问。 3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品展现架 4、绘画用纸、笔等。 活动片段实录： 一、激发兴趣 师：“刚刚，小朋友看到了什么?对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗?” 幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的! 幼2：
2、“有抢救车，抢救病人用的。 幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。 幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。 幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。 二、自由观赏 我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“将来汽车城”，观看将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的兴趣。 活动片段实录： 师：“我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车， 有什么地方和我们现在汽车不一样的?什么地方很美?”(幼儿在观赏时，师引导帮忙幼儿叙述，鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。) 作品1： 幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。” 师：“你看懂了它有什么本事吗
3、?” 幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样!” 师：“你说的真好，真聪慧!它就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是将来的汽车。 作品2： 这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画(作品2)，便上前与她交谈 师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗?” 幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。” 师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀?” 幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。 师：“哦，感谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大!那，你觉的它哪里很美?” 幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很艳丽，汽车很大，开起来
4、很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行!” 作品3： 两位幼儿在相互交谈这幅画(作品3)。 幼儿A：“你看这是什么车呀? 幼儿B：“似乎是遥控车!“ 幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。 师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢?” 幼儿B：“是不是跟着太阳走的汽车? 幼儿A：“我觉得是遥控太阳车! 师：“教师来说说，你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。” 幼儿B：“真棒!这样很省钱，又便利。 幼儿A：“还有，它不会污染空气。” 师：“对，它是一辆环保车叫太阳能汽车!” 幼儿A：“哥哥姐姐真了不起
5、!” 三、幼儿设计 1、师：“哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒!我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车!” 2、师：“请小朋友来告知你旁边的好朋友，你预备设计一辆有什么本事的汽车?” 幼儿1：“我想设计一辆生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。” 幼儿2：“我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上处处都可一闻到花香。” 幼儿3：“我也想设计一辆会跳舞的汽车。 师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!” 幼儿4：“我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了!” 幼儿5：“我想设计一辆摘果子汽车，它会帮忙人摘果子，爬树上摘很危急。” 教师组织幼儿观
6、赏沟通以下作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的.奇怪之处。 并在活动中，鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏带来的乐趣。 体会与反思： 新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又效劳、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的教师”，幼儿的积极性特别高，都能积极的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样
7、丰富，思维是那样活泼。 推举理由： 活动中，教师不再是直接灌输学问，而是，擅长运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合和引导者参加活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的气氛中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是胜利的保证。活动中，教师引导幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇怪之处，以及颜色、花纹的美，从而激发幼儿制造美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进展大胆的制造美，让幼儿获得胜利体验。当说到看谁设计的“将来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。
8、在引导幼儿说消失实生活中存在的、自己见过的汽车形状之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么外形的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培育幼儿的想象力和创新精神是特别有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，到达提高幼儿的审美情趣及语言的表达力量，让幼儿通过对作品的评价，产生自信念，引发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和力量的培育，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手力量，开发幼儿的想象力。到最终把幼儿作品展现出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增
9、加，进一步提高制造美的力量。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐，在完毕部份，让幼儿把自己的作品挂在展现架上，教师则带着幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴沟通学习，并感受到“我们设计的将来汽车真多真美，真奇怪!”另外，活动中，教师留意观看每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓舞，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。 幼儿园中班美术教案将来的汽车2 活动目标 1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿制造性绘画的热忱和兴趣。 2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养
10、成良好习惯。 4.感受作品的美感。 活动预备 1.记号笔、油画棒、图画纸。 2.梦幻曲。 3.将来城的公路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程 (一)梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出主题。 1.幼儿闭上眼睛，悄悄听教师随音乐叙述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有很多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你观察了什么样新式的汽车? 2.以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。 (二)绘画活动 1.请幼儿依据想象，动手设计将来的汽车。 师：请小朋友也来设计一部将来城的汽车。想一想汽车由哪几局部组成?怎么才能设计得和别人不一样? 2.幼儿作画，教师指导。连续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。 (三)讲评小结：展现幼儿的绘画作品，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
