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1、九年级物理下册教学工作总结（一）年来，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我们认 真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索,改革教 学，在继续推进自主-探究-创新课堂教学模式的同时把 新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、 新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的 父攵果。、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容, 教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新 的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战, 是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习 让我有了鲜明的理念，全新的框架朋晰的目标，而有效的学
2、习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准 及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的 指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共 同发展。本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实 践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利 于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生 之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长 的带领下，紧扣新课程标准和自主-探究-创新的教学模 式。在有限的时间吃透教材，
3、分工撰写学案以组讨论定稿, 每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种 教学资源,创造性地使用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、 听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了 实验探索问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课 方式，既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互 补，从而整体提高备课水平,课前精心备课，撰写学案,实施以 后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏 漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一 手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对今后改进课堂教 学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方
4、法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜 没、分析和整理的过程中公式的形成、获得、应用了然于 心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活 动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输 的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电 学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的 过程性，注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过 程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主 人,学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收 获,这说明:设计学生主动探索的过程是探究性学习的新的 空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育 的和谐统一，而这些
5、都并非是一朝一夕就能完完成成的。需 要每一位我不断学习、不涫修炼,提高文化水平与做人境界, 这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公 开课上的精华延伸运用于日常教学实践我们在总结自己教 学的同时,不断反思教学，以科研促课改,以创新求发展，不断 地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困 惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现 实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探 究意识和创新能力。常思考，常研究,常总结，以科研促课改, 以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进 学生全面发展，打好基础
6、，培养学生创新能力，以自主-探 究-创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教 学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩,我们把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也 作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价， 既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的 变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用 定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持 以教学为中心，强化对学生管理,进一步规范教学行为，并力 求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科 学的良好教风及学生严肃、
7、勤奋、求真、善问的良好学风 的形成。通过我们一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了 很好的成绩，连续两期我们的物理教学成绩都位于全校前 列。一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支 持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我们将本着 勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉把工作稿 得更好。九年级物理下册教学工作总结（二）时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和 教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工 作。本学期，本人担任九年级教学工作。在工作中坚持出全 勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和 业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本 主要
8、教学工作总结如下：1. 教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研 究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目 的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重 点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使 用力量。2. 一些值得注意的细节。如：注意解题格式的训练。 很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些 问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。在备课 时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐 深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对 因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提中课堂 效率。不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、 原三
9、部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难 以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低 难度。舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。3. 重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来 越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题 目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多， 中考考查的比率也较中。4. 特别注意学生能力的培养。中考把对能力的考核放 在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力 的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能 力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学 处理物理问题的能力、实验能力。总之初三物理复习工作是一个系统工程，更
10、好地提高初 三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。九年级物理下册教学工作总结（三）本学期，我担任了初三6, 7, 11班的物理教师，对这一 学期的物理教学，我感触良多，并对自己的教学进行了总结。一、向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活 动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难 得的。我们必须通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟 五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师 给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法，我深 知，时代在进步，教学必须不断探索，否则，只有被时代抛 弃。二、教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生 是主体。我一直坚持学生的主体地
11、位，老师只是引导者，上 课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课一上课一课后 三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入， 到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活而不 乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理 组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体 学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意 对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控 制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师， 我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。 表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。三、教学效果。在上学期中，我们上完了初三大部分的 课
12、程，上课任务繁重，我坚持做演示实验，在很大程度上提高 了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成 绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学 生的成绩提高的不是那么理想。四、教学思考。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐 明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界， 这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一 笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对 学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影 响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为, 我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进 步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不 高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务 落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有 部分学生失去信心。针对不同学生得采取不同的方法教育， 这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求，争 取将每项工作落实到位，突出重难点。为每位学生的成绩提 高继续努力。多问，多想，多向优秀老师学习，加上自身的 努力，一定会有更大的进步。
